6.小麥吸收水和無機鹽的主要部位是根的哪個部分( 。
A.根冠區(qū)B.分生區(qū)C.伸長區(qū)D.成熟區(qū)

分析 根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段.它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū),如圖:
根冠位于根的頂端,屬于保護(hù)組織,細(xì)胞比較大,排列不夠整齊,像一頂帽子似地套在外面,具有保護(hù)作用.
 分生區(qū)被根冠包圍著,細(xì)胞體積小、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃有很強的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞.
 伸長區(qū)在分生區(qū)上部,細(xì)胞停止分裂,開始迅速伸長,是根伸長最快的地方.
 成熟區(qū)細(xì)胞停止伸長,并且開始分化,一部分向外突起形成根毛.是根吸收水分和無機鹽的主要部位.成熟區(qū)及其上部,根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管,能輸導(dǎo)水分和無機鹽.

解答 解:根吸收水分和無機鹽的主要部位是成熟區(qū),因此小麥吸收水和無機鹽的主要部位是根的成熟區(qū).
故選:D

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握根的生長以及根尖的結(jié)構(gòu)和功能.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.根據(jù)圖中的位置,回答下列問題

(1)在圖中,高倍物鏡是丁,低倍目鏡是甲.
(2)當(dāng)甲和丙搭配使用時比當(dāng)乙和丁搭配使用時,視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目多,細(xì)胞的體積縮。ㄌ钭兌嗷蜃兩、增大或縮。
(3)如果他要把“pb”移到視野中央,則必須向右下移動裝片.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

9.種子是在子房中發(fā)育形成的.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.一項國際調(diào)查顯示,世界$\frac{1}{4}$的哺乳動物正瀕臨滅絕.造成這些動物瀕臨滅絕的主要原因是( 。
A.自然選擇和人工選擇的結(jié)果B.長期以來物種的不斷退化
C.人類的合理開發(fā)和利用D.棲息地破壞和捕獵

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.下面是最早發(fā)現(xiàn)抗生素--青霉素的弗來明先生所進(jìn)行的探索過程.
觀察及對問題的認(rèn)識:培養(yǎng)細(xì)菌的培養(yǎng)基中,偶然生出青霉菌,在其周圍的細(xì)菌沒有生長.為什會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢?
他作出假設(shè):青霉可產(chǎn)生一種阻止細(xì)菌繁殖的物質(zhì).
進(jìn)行實驗:把青霉菌放在培養(yǎng)液中培養(yǎng)后,觀察這些營養(yǎng)液對細(xì)菌生長的影響.
結(jié)果:培養(yǎng)液阻止了細(xì)菌的生長和發(fā)育.
請你根據(jù)上述“探索過程回答下列問題:
(1)作為這一實驗的假設(shè)最為恰當(dāng)?shù)氖荁
A、青霉菌污染了細(xì)菌生長的培養(yǎng)基  B、青霉菌可能產(chǎn)生了不利于繁殖的物質(zhì)
(2)根據(jù)實驗結(jié)果得出的結(jié)論是青霉菌可產(chǎn)生一種阻止細(xì)菌繁殖的物質(zhì).
(3)青霉和細(xì)菌的關(guān)系是競爭(填競爭、捕食、寄生、共生中的一種).
(4)為了證明青霉素確實是由青霉菌產(chǎn)生而不是由培養(yǎng)液的培養(yǎng)基產(chǎn)生的,則應(yīng)進(jìn)一步設(shè)計對照實驗,其實驗方法是往沒有放青霉菌的培養(yǎng)液中加入培養(yǎng)基并觀察對細(xì)菌的影響.若實驗結(jié)果為細(xì)菌正常生長,則能充分證明青霉菌確實能產(chǎn)生可阻止細(xì)菌繁殖的青霉素.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.大豆的種子和玉米種子相比較,大豆種子沒有( 。
A.種皮B.胚乳C.D.子葉和胚根

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.水稻的根是( 。
A.直根系B.組根系C.須根系D.無法確定

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15.相對于藻類植物和苔蘚植物,蕨類植物能長得高大的原因主要是( 。
A.葉片大,光合作用制造有機物多B.能產(chǎn)生孢子,繁殖新個體
C.根、莖、葉內(nèi)都有輸導(dǎo)組織D.莖多數(shù)長在地下

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.青蛙的呼吸器官是( 。
A.幼體是鰓,成體是肺B.幼體是鰓,成體是肺和皮膚
C.幼體是鰓,成體是皮膚D.幼體是鰓和皮膚,成體是肺

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同步練習(xí)冊答案