1分 | 2分 | 3分 | 4分 | 5分 | 6分 | 7分 | 8分 | 9分 | 10分 | |
明亮 | 4只 | 3只 | 1只 | 2只 | 1只 | 0只 | 1只 | 0只 | 2只 | 0只 |
黑暗 | 6只 | 7只 | 9只 | 8只 | 9只 | 10只 | 9只 | 10只 | 8只 | 10只 |
分析 (1)科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)提出問題:嘗試從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習中發(fā)現(xiàn)與生物學相關的問題.根據(jù)鼠婦的生活環(huán)境,提出的問題是:光對鼠婦的生活有影響嗎?(一定是問句“?”)
(2)作出假設:應用已有知識,對問題的答案提出可能的設想.作出的假設是:鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會影響鼠婦的生活.作出假設的依據(jù)是:在花盆、石塊下等比較陰暗的地方看到了鼠婦,而在明亮的地方?jīng)]有看到.當把花盆、石塊搬開后,看到鼠婦很快地爬走了.
(3)A、不能用1只鼠婦,所用鼠婦的數(shù)量要多,因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導致實驗出現(xiàn)誤差.如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結(jié)論出錯,所以為了避免出現(xiàn)此類偏差,實驗中應盡可能多選幾只鼠婦,盡可能排除其他因素的干擾.
B、在紙盒里以橫軸中線為界,一側(cè)放上一層濕潤的土壤,一側(cè)放上一層干燥的土壤,這樣,在盒里就形成了濕潤土壤和干燥土壤兩種環(huán)境.該實驗的實驗變量是土壤濕度(或水分).此探究實驗屬于對照實驗,即指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗.其中不同的條件就是實驗變量.這樣便于排除其他條件干擾實驗,使實驗更具有說服力.
(4)要養(yǎng)成愛護動物的好習慣,保護動物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利,所以做完實驗后,要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中.
故答案為:
(1)光對鼠婦的生活有影響嗎?
(2)鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中,光會影響鼠婦的生活;
(3)A、為了避免出現(xiàn)此類偏差,實驗中應盡可能多選幾只鼠婦,盡可能排除其他因素的干擾;
B、濕潤的土壤;干燥的土壤;濕潤土壤;干燥土壤;土壤濕度;
光照;明亮和黑暗;
(4)要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中;因為要養(yǎng)成愛護動物的好習慣,保護動物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利.
點評 在設計探究式,常用到對照實驗的設計,要注意惟一變量即所要探究的條件.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都是脊椎動物 | |
B. | 都是無脊椎動物 | |
C. | 既有脊椎動物,又有無脊椎動物 | |
D. | 既不是脊椎動物,也不是無脊椎動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 25600 | B. | 12800 | C. | 3200 | D. | 1600 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 涼開水、生理鹽水、碘液 | B. | 生理鹽水、涼開水、碘液 | ||
C. | 涼開水、自來水、碘液 | D. | 自來水、自來水、碘液 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根尖的分生區(qū) | B. | 莖的形成層 | C. | 枝芽的生長點 | D. | 木質(zhì)部的導管 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
物種1 | 物種2 | 物種3 | 物種4 | 物種5 | 物種6 | 物種7 | |
A | 150 | 250 | 100 | 800 | 40 | 30 | 1 |
B | 200 | 350 | 0 | 0 | 30 | 0 | 40 |
C | 0 | 90 | 0 | 0 | 30 | 30 | 40 |
D | 300 | 200 | 0 | 0 | 0 | 0 | 50 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目鏡5×,物鏡8× | B. | 目鏡10×,物鏡40× | C. | 目鏡15×,物鏡10× | D. | 目鏡20×,物鏡15× |
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