10.閱讀下列材料,回答下列問(wèn)題:
2009年3月開(kāi)始,墨西哥、美國(guó)等地接連暴發(fā)甲型H1N1流感疫情,截止北京時(shí)間56月1日,世界衛(wèi)生組織共接到62個(gè)國(guó)家累計(jì)報(bào)告確診病例17410例,死亡115人.我國(guó)確診病例58例,大多為輸入性病例.隨著疫情的蔓延,甲型已逐漸深入影響到人們的生活.甲型是一種急性呼吸道傳染病,其病毒為A型流感病毒,是一種新型流感病毒,可以人傳染人,嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致死亡.甲型可以通過(guò)感染者說(shuō)話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中,易感者吸入后就會(huì)被感染.人群擁擠、空氣不流通的公用場(chǎng)所傳播最快.還可通過(guò)被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等間接傳播,通過(guò)手接觸最多,所以要勤洗手.
(1)2009年11月陽(yáng)信縣教育局要求各學(xué)校定時(shí)測(cè)量體溫,貫徹“早發(fā)現(xiàn),早隔離”的預(yù)防方針,是抓哪一環(huán)節(jié)來(lái)切斷傳染病流行的?答:控制傳染源
(2)甲型H1N1病毒在“甲型”的傳染中屬于B(填字母代號(hào)),患甲型的人屬于A(填字母代號(hào)).
A.傳染源      B.病原體      C.傳播途徑       D.易感人群
(3)據(jù)報(bào)道,國(guó)外部分人員曾被甲型H1N1病毒感染,但沒(méi)有發(fā)病.這是由于他們體內(nèi)產(chǎn)生了抗體獲得了對(duì)甲型H1N1流感的免疫力,這種免疫類(lèi)型屬于特異性免疫.
(4)你認(rèn)為在日常生活中,應(yīng)該怎樣做才能有效預(yù)防甲型H1N1流感?(至少說(shuō)出2條)外出戴口罩,不到人群擁擠、空氣不流通的場(chǎng)所.

分析 甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病,其病原體是一種新型的甲型H1N1流感病毒,該病毒毒株包含有豬流感、禽流感和人流感三種流感病毒的基因片段;

解答 解:(1)(2)傳染源是指病原體已在體內(nèi)生長(zhǎng)、繁殖并能散播病原體的人和動(dòng)物;傳播途徑是指病原體從傳染源到易感人群經(jīng)過(guò)的途徑;易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏特異性免疫力的人群.傳染病的預(yù)防措施有:控制傳染源,切斷傳播途徑,保護(hù)易感人群.甲型H1N1流感患者和疑似病例屬于傳染源對(duì)其采取的治療措施屬于控制傳染源.少到人口密集的地方去是為了避免易感人群接觸到病毒,屬于保護(hù)易感人群.
(3)據(jù)報(bào)道,國(guó)外部分人員曾被甲型H1N1病毒感染,但沒(méi)有發(fā)病.這是由于他們體內(nèi)產(chǎn)生了 抗體獲得了對(duì)甲型H1N1流感的免疫力,這種免疫類(lèi)型屬于特異性免疫.
(4)在日常生活中,應(yīng)該有效預(yù)防甲型H1N1流感的措施:外出戴口罩;不到人群擁擠、空氣不流通的場(chǎng)所;徹底用肥皂和流水洗手等.
故答案為:
(1)控制傳染源
(2)B;   A   
(3)抗體; 特異性免疫
(4)外出戴口罩;不到人群擁擠、空氣不流通的場(chǎng)所;徹底用肥皂和流水洗手等

點(diǎn)評(píng) 預(yù)防傳染病的措施,要根據(jù)事例分析屬于傳染病的哪一個(gè)基本環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是兔和狼的牙齒分化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖A是兔的牙齒,圖中齒3的作用是撕裂食物.
(2)兔和狼的牙齒分化的相同點(diǎn)是都有門(mén)齒和臼齒.
(3)圖和狼的牙齒分化不完全相同,產(chǎn)生這種差異的主要原因:兔是草食性動(dòng)物.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.如圖為某同學(xué)畫(huà)出的草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng),下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.該生物系統(tǒng)組成成分并不完整,還缺少非生物成分
B.該食物網(wǎng)有4條食物鏈,其中最長(zhǎng)的是:綠色植物→昆蟲(chóng)→雜食性的鳥(niǎo)→鷹
C.如果有毒物質(zhì)DDT污染了該生態(tài)系統(tǒng),那么體內(nèi)含DDT最多的生物是鷹
D.若鼠的數(shù)量大增,短時(shí)間內(nèi),綠色植物的數(shù)量會(huì)減少,鷹的數(shù)量會(huì)增多,隨后,鼠的數(shù)量會(huì)減少,這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.人體備用的能源物質(zhì)是(  )
A.糖類(lèi)B.脂肪C.維生素D.蛋白質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某劇團(tuán)有一身高約70厘米的特型成年演員,造成其矮小病癥的原因是( 。
A.幼年生長(zhǎng)激素分泌不足B.成年期生長(zhǎng)激素分泌不足
C.幼年甲狀腺激素分泌不足D.性激素分泌不足

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.有關(guān)動(dòng)物的“語(yǔ)言”的正確敘述是( 。
A.動(dòng)物的“語(yǔ)言”就是動(dòng)物之間有聯(lián)系作用的聲音
B.動(dòng)物之間起傳遞信息作用的活動(dòng)、聲音、氣味等信號(hào)
C.動(dòng)物的各種行為
D.動(dòng)物之間交流感情的信息

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.下面是光合作用的實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
①選盆栽的銀邊天竺葵放在黑夜處一晝夜.
②如圖再將不透明的紙片用回形針夾在綠色部位,然后移到陽(yáng)光下,照射3至4小時(shí)
③剪下遮光的葉片,去掉不透明的紙.
④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,在放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由綠色變?yōu)辄S白色.
⑤取出葉片,用清水漂洗干凈,然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
⑥稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,這時(shí)可以看到葉片的變化是AC部分不變藍(lán),B變藍(lán)..
(1)步驟①的作用是消耗掉葉片中貯存的淀粉.
(2)步驟④中酒精的作用是溶解葉片中的葉綠素.
(3)本實(shí)驗(yàn)組成了2組對(duì)照實(shí)驗(yàn),分別是分別是A與B、B與C,對(duì)照組是B.通過(guò)對(duì)照實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是葉綠體是光合作用的場(chǎng)所、光是光合作用的條件、淀粉是光合作用的產(chǎn)物.
(4)隔水加熱的好處是酒精易燃、易揮發(fā),直接加熱容易引起燃燒,使用水對(duì)酒精進(jìn)行加熱,起到控溫作用,以免酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)..

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.關(guān)節(jié)是運(yùn)動(dòng)的支點(diǎn)
B.當(dāng)人體做屈肘動(dòng)作時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張
C.一個(gè)動(dòng)作可以由一塊骨骼肌獨(dú)立完成
D.骨骼肌收縮為運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.生物多樣性是指( 。
A.物種多樣性B.遺傳多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.前三者都包括

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同步練習(xí)冊(cè)答案