15．有關(guān)動物的“語言”的正確敘述是（　�。�
A．動物的“語言”就是動物之間有聯(lián)系作用的聲音
B．動物之間起傳遞信息作用的活動、聲音、氣味等信號
C．動物的各種行為
D．動物之間交流感情的信息

分析 動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流．

解答 解：動物通訊，就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號，引起接受個體產(chǎn)生行為反應(yīng)．信號本身并無意義，但它能被快速識別，更重要的是它代表著一系列復(fù)雜的生物屬性，如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等．動物通過動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）進行信息交流．因此把動作、聲音、氣味、分泌物（性外激素）叫做動物語言，可見B正確．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物之間的信息交流方式即動物語言．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．請根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的模式圖回答：
（1）在圖中能夠接受刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動的結(jié)構(gòu)是[A]如果發(fā)生了縮手反射，請寫出縮手反射的反射途徑（用圖中字母表示）A→B→E→C→D
（2）有人只有在看到自己下肢的情況下，才知道下肢的具體活動情況，則此人可能的損傷部位是D．
A．F        B．B         C．C        D．G
（3）由（1）、（2）可知，脊髓具有反射 和傳導(dǎo)功能
（4）假如此反射弧控制的是1排尿反射，如果一個人的脊髓從胸部折斷，結(jié)果此人出現(xiàn)大小便失禁，無法進行有意識排尿，說明脊髓內(nèi)的神經(jīng)中樞受大腦的控制．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．一位患有骨質(zhì)軟化的人，又有一到黃昏就視力模糊的癥狀．下列藥品中服用哪一種效果最佳（　�。�
A．鈣片B．維生素AC．魚肝油D．維生素D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A．腎小體B．腎小管C．腎小球D．腎單位

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．閱讀下列材料，回答下列問題：
2009年3月開始，墨西哥、美國等地接連暴發(fā)甲型H1N1流感疫情，截止北京時間56月1日，世界衛(wèi)生組織共接到62個國家累計報告確診病例17410例，死亡115人．我國確診病例58例，大多為輸入性病例．隨著疫情的蔓延，甲型已逐漸深入影響到人們的生活．甲型是一種急性呼吸道傳染病，其病毒為A型流感病毒，是一種新型流感病毒，可以人傳染人，嚴重的會導(dǎo)致死亡．甲型可以通過感染者說話、咳嗽或打噴嚏等方式將病毒散播到空氣中，易感者吸入后就會被感染．人群擁擠、空氣不流通的公用場所傳播最快．還可通過被病毒污染的玩具、茶具、餐具、毛巾等間接傳播，通過手接觸最多，所以要勤洗手．
（1）2009年11月陽信縣教育局要求各學校定時測量體溫，貫徹“早發(fā)現(xiàn)，早隔離”的預(yù)防方針，是抓哪一環(huán)節(jié)來切斷傳染病流行的？答：控制傳染源
（2）甲型H1N1病毒在“甲型”的傳染中屬于B（填字母代號），患甲型的人屬于A（填字母代號）．
A．傳染源      B．病原體      C．傳播途徑       D．易感人群
（3）據(jù)報道，國外部分人員曾被甲型H1N1病毒感染，但沒有發(fā)�。@是由于他們體內(nèi)產(chǎn)生了抗體獲得了對甲型H1N1流感的免疫力，這種免疫類型屬于特異性免疫．
（4）你認為在日常生活中，應(yīng)該怎樣做才能有效預(yù)防甲型H1N1流感？（至少說出2條）外出戴口罩，不到人群擁擠、空氣不流通的場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．在顯微鏡的使用中，下列操作與其結(jié)果不相符的是（　　）
A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器更換物鏡
B．轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋較大幅度升降鏡筒
C．轉(zhuǎn)動凹面鏡調(diào)節(jié)視野亮度
D．向左上方移動裝片物像向左上方移動

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用，某小組的同學設(shè)計了兩組實驗方案．他們的共同點是：相同的玻璃瓶子兩只，分為甲、乙兩組，分別加入等量的溫開水，每組按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物質(zhì)后，將相同的氣球套在瓶口，放在溫暖的環(huán)境中，一段時間后觀察．
方案一：甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內(nèi)加入與甲組等量的蔗糖，不加干酵母．
方案二：甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內(nèi)加入與甲組等量的干酵母，不加蔗糖．
請分析以上兩種方案：
（1）預(yù)期甲、乙兩組的實驗現(xiàn)象
方案一：甲中的氣球鼓起來，乙中的氣球無變化
方案二：甲中的氣球鼓起來，乙中的氣球無變化
（2）你認為哪個方案更合理？方案一．
理由是因為此實驗是驗證酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象的，因此變量應(yīng)該是酵母菌，方案一的變量是酵母菌，方案二的變量是蔗糖．
（3）酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，如何證明？通入澄清的石灰水，能使石灰水變渾濁．．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．自然狀況下，人類性別比例接近（　�。�
A．1：1B．2：1C．2：1D．4：1

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下面是顯微鏡使用中的幾個步驟，正確的順序是（　�。�
①調(diào)節(jié)光線   ②取鏡和安放   ③調(diào)焦觀察   ④復(fù)原放回．
A．①②③④B．③②①④C．②④③①D．②①③④

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