20．腐生性微生物能將復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無機(jī)物，將無機(jī)物歸還到無機(jī)環(huán)境，供綠色植物再度利用．腐生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用．

分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：腐生性微生物能將復(fù)雜的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物，將物質(zhì)歸還到非生物環(huán)境以供綠色植物再利用，腐生性微生物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著不可替代的作用．
故答案為：物質(zhì)循環(huán)；

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．胎兒性別決定是在（　�。�
A．胎兒生殖器官發(fā)育過程中B．胎兒出生時(shí)
C．精子形成時(shí)D．受精卵形成時(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．有的幼兒吃了很多鈣片，但仍患佝僂病，主要原因是缺乏（　�。�
A．維生素DB．維生素AC．維生素BD．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．一個(gè)男孩從地上撿起鉛球就完成一個(gè)屈肘動(dòng)作，他上臂肌肉的協(xié)作關(guān)系是（　�。�
A．肱二頭肌收縮肱三頭肌舒張B．肱二頭肌舒張肱三頭肌收縮
C．肱二頭肌收縮肱三頭肌收縮D．肱二頭肌舒張肱三頭肌舒張

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

15．動(dòng)物多樣性和生物多樣性一樣，也包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．完成“鑒定骨的成份”探究報(bào)告，回答問題（1）-（5）：
實(shí)驗(yàn)材料魚肋骨一段骨對(duì)照組
實(shí)驗(yàn)處理浸入15%稀鹽酸用酒精燈火焰燒魚肋骨（1）不做處理
觀察結(jié)果（2）骨變軟冒煙變黑，燃燒，僅剩下灰白物敲打易碎/
實(shí)驗(yàn)涉及的原理（3）鹽酸可以溶解骨中的無機(jī)鹽（4）有機(jī)物可以燃燒/
鑒別方法彎曲（5）用鑷子輕輕敲打煅燒后的骨敲擊和彎曲
（6）由本實(shí)驗(yàn)可知，骨質(zhì)中有水份、無機(jī)鹽和有機(jī)物．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲是細(xì)胞的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，乙是細(xì)胞的動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
（2）在制作這兩種細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，準(zhǔn)備時(shí)都會(huì)首先在載玻片上滴一滴液體．其中制作圖甲的裝片時(shí)應(yīng)該滴加清水，制作圖乙的裝片時(shí)應(yīng)該滴加生理鹽水．
（3）在甲、乙兩幅圖中，細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[2]；含有遺傳物質(zhì)的是[3]．
（4）從如圖生物體的結(jié)構(gòu)層次中看出，生物體的生長(zhǎng)包括細(xì)胞的[①]和[③]．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．食品安全越來越被人們重視，如果我們要購(gòu)買無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品（即綠色食品），需要關(guān)注的產(chǎn)品標(biāo)志是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．某生物興趣小組到淮安鐵山寺國(guó)家森林公園考察，發(fā)現(xiàn)一只不知名的小動(dòng)物，這只小動(dòng)物被覆羽毛，有角質(zhì)的喙，前肢變?yōu)橐�，此�?dòng)物最可能屬于（　　）
A．魚類B．哺乳類C．鳥類

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同步練習(xí)冊(cè)答案