(2010?山東一模)樺尺蛾是一種棲息在密林中、白天停歇在樹干上的昆蟲,一般為淺色,它借助與環(huán)境相似的體色躲避鳥類天敵.在工業(yè)污染區(qū),黑色樺尺娥的數(shù)量有增多的趨勢.為證實兩種體色的樺尺蛾因環(huán)境不同而數(shù)量比例不同,進行了如下探究.請完成下列探究方案.
(1)假設:
在工業(yè)污染區(qū),黑色蛾數(shù)量占優(yōu)勢
在工業(yè)污染區(qū),黑色蛾數(shù)量占優(yōu)勢

(2)實驗步驟:①選擇工業(yè)污染區(qū)A 和
非工業(yè)污染區(qū)
非工業(yè)污染區(qū)
地區(qū)B;
②收集樺尺蛾,并在翅下用有色顏料分別標記黑色蛾和淺色蛾若干;
將標記的不同體色的蛾分別釋放到上述兩地區(qū)
將標記的不同體色的蛾分別釋放到上述兩地區(qū)
;
④一段時間后用誘蛾燈誘捕,記錄、統(tǒng)計結(jié)果.
(3)實驗結(jié)果:如表1.
表1  樺尺蛾釋放數(shù)和回收數(shù)
    <source id="3ldpl"></source>
    地區(qū) 項目 淺色蛾 黑色蛾
    工業(yè)污染區(qū)A 釋放數(shù) 400 500
    回收數(shù) 52 150
    B 釋放數(shù) 500 600
    回收數(shù) 60 30根據(jù)表1內(nèi)數(shù)據(jù),在如圖坐標內(nèi)繪制A、B 兩地區(qū)不同體色蛾回收率的直方圖.
    (4)結(jié)論:
    在工業(yè)污染區(qū),黑色蛾數(shù)量占優(yōu)勢、在非工業(yè)污染區(qū),淺色蛾數(shù)量占優(yōu)勢
    在工業(yè)污染區(qū),黑色蛾數(shù)量占優(yōu)勢、在非工業(yè)污染區(qū),淺色蛾數(shù)量占優(yōu)勢

    (5)上述結(jié)論,說明了生物與環(huán)境的關系是
    生物與環(huán)境是相適應的
    生物與環(huán)境是相適應的
    分析:此題可以從科學探究的環(huán)節(jié)和對照實驗的特點要求以及生物與環(huán)境的關系方面來分析解答.
    解答:解:(1)科學探究實驗包括提出問題、作出假設、設計實驗、實施實驗、得出結(jié)論、表達交流等步驟.假設是應用已有的知識和生活經(jīng)驗對問題作出肯定或否定的回答.根據(jù)題干信息:在工業(yè)污染區(qū),黑色樺尺娥的數(shù)量有增多的趨勢.作出的實驗假設是:在工業(yè)污染區(qū),黑色蛾數(shù)量占優(yōu)勢.
    (2)①對照實驗又叫單一變量實驗,只有一個量不同.其它量皆相同的實驗.只有一個變量,這就是實驗中所有探究的問題,是可以改變的量,即環(huán)境不同.因此選擇工業(yè)污染區(qū)A 和 非工業(yè)污染區(qū)地區(qū)B;
    ②收集樺尺蛾,并在翅下用有色顏料分別標記黑色蛾和淺色蛾若干;
    ③將標記的不同體色的蛾分別釋放到上述兩地區(qū);
    ④一段時間后用誘蛾燈誘捕,記錄、統(tǒng)計結(jié)果.
    (3)根據(jù)表1內(nèi)數(shù)據(jù),可知在工業(yè)污染區(qū),淺色蛾的回收率是52÷40═13%,深色蛾的回收率是150÷500═30%;在非工業(yè)污染區(qū),淺色蛾的回收率是60÷500═12%,深色蛾的回收率是30÷600═5%.以蛾的回收率為縱坐標,以環(huán)境為橫坐標,在如圖坐標內(nèi)繪制A、B 兩地區(qū)不同體色蛾回收率的直方圖如圖:
    (4)根據(jù)以上實驗可得出的結(jié)論是在工業(yè)污染區(qū),黑色蛾數(shù)量占優(yōu)勢;在非工業(yè)污染區(qū),淺色蛾數(shù)量占優(yōu)勢.
    (5)上述結(jié)論,說明了生物與環(huán)境的關系是生物與環(huán)境是相適應的.
    故答案為:
    (1)在工業(yè)污染區(qū),黑色蛾數(shù)量占優(yōu)勢(合理即給分)  
    (2)①非工業(yè)污染區(qū);
    ③將標記的不同體色的蛾分別釋放到上述兩地區(qū)

    (3)
    (4)在工業(yè)污染區(qū),黑色蛾數(shù)量占優(yōu)勢、在非工業(yè)污染區(qū),淺色蛾數(shù)量占優(yōu)勢  
    (5)生物與環(huán)境是相適應的
    點評:解答此類題目的關鍵是理解掌握科學探究的環(huán)節(jié)以及探究實驗的要求.提高學生接受圖表信息、分析處理信息的能力.
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    2
    2
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