分析 該圖表示了生物圈中的碳循環(huán),生態(tài)系統(tǒng)的組成中生物成分在碳循環(huán)中的作用,A代表了生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者(綠色植物);B、C代表消費(fèi)者(植食動(dòng)物和肉食動(dòng)物);C代表分解者(腐生細(xì)菌和真菌).綠色植物呼吸①和動(dòng)物的呼吸②③呼出二氧化碳釋放到大氣中,綠色植物通過(guò)⑥光合作用將空氣中的二氧化碳和水轉(zhuǎn)變儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣,④表示分解者的分解作用,⑤表示化石燃料的燃燒,據(jù)此解答.
解答 解:(1)光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程.因此,A代表綠色植物--生產(chǎn)者,是食物鏈的起始環(huán)節(jié);B代表植食動(dòng)物、C代表肉食動(dòng)物--消費(fèi)者;D代表細(xì)菌和真菌--分解者,腐生細(xì)菌和真把動(dòng)植物等殘?bào)w含有的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中.
(2)綠色植物的光合作用是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過(guò)程.圖中⑥吸收大氣的二氧化碳,所以圖中⑥代表的生理過(guò)程是光合作用,呼吸作用吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放出能量,圖中①②③能釋放產(chǎn)生(大氣中的)二氧化碳,所以圖中①②③代表的生理過(guò)程是呼吸作用;
(3)食物鏈不包括非生物部分(如二氧化碳、生物遺體)和分解者(如D).食物鏈的寫法是生產(chǎn)者A開(kāi)頭箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者(植食動(dòng)物B)次級(jí)消費(fèi)者(肉食動(dòng)物C),即A→B→C.
故答案為:(1)綠色植物;植食動(dòng)物;真菌和細(xì)菌;
(2)①②③;氧;二氧化碳;
(3)1;A→B→C.
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成,各部分的功能及三大生理作用的概念及區(qū)別和聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)空氣流通 | B. | 保溫保濕,促進(jìn)種子萌發(fā) | ||
C. | 避免種子被風(fēng)吹日曬 | D. | 防止害蟲破壞種子 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物 | B. | 動(dòng)物 | C. | 細(xì)菌 | D. | 無(wú)法判斷 |
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省白銀市八年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:判斷題
病毒、細(xì)菌、和真菌都屬于微生物,它們都沒(méi)有成形的細(xì)胞核。( )
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