【題目】?jī)和�，青少年以及術(shù)后病人要多吃一些奶，蛋，魚，肉等食物，是因?yàn)檫@些食物中含有豐富的（　�。�
A.脂肪
B.糖類
C.蛋白質(zhì)
D.維生素

【答案】C
【解析】解：蛋白質(zhì)是人體需要的六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)之一．瘦肉、魚、奶、蛋和豆類等食物中含有較多的蛋白質(zhì)．它是構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì)，也是人體生長(zhǎng)發(fā)育、組織更新、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)等的物質(zhì)基礎(chǔ)．另外，蛋白質(zhì)也能氧化分解為人體提供一部分能量，但供能的主要物質(zhì)是糖類．兒童、青少年生長(zhǎng)發(fā)育快，需要從食物中攝取大量的蛋白質(zhì)，所以，應(yīng)多吃一些奶、蛋、魚、肉等含蛋白質(zhì)豐富的食物．
故選：C
食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，每一類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)都是人體所必需的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞既可以_吸水，也可以失水，這主要取決于細(xì)胞水溶液的濃度和周圍水溶液濃度的大小。當(dāng)周圍水溶液的濃度________ 細(xì)胞液濃度時(shí)，細(xì)胞就失水；當(dāng)細(xì)胞液濃度________ 細(xì)胞周圍水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)有不利影響的是（ ）
A.長(zhǎng)期使用化肥
B.實(shí)行作物輪作
C.施用農(nóng)家肥
D.秸稈還田

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】體內(nèi)有機(jī)物分解釋放能量時(shí)，需要空氣中（ ）的參與。

A．氮?dú)?/span> B．二氧化碳 C．氧氣 D．水蒸氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、_____。圖中的草屬于_____，蛇、鼠、貓頭鷹等動(dòng)物屬于_____。

（2）圖中共有_____條食物鏈，由這些食物鏈相互交錯(cuò)構(gòu)成_____。

（3）圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵?/span>_____。

（4）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量增加，則短時(shí)間內(nèi)草會(huì)_____（填“減少”或“增加”）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的生活離不開營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，使得機(jī)體內(nèi)各種物質(zhì)的含量始終處于一種動(dòng)態(tài)的穩(wěn)定狀態(tài)，如圖曲線代表一段時(shí)間內(nèi)血液中某種成分含量變化的趨勢(shì)，該曲線不能代表（　�。�

A. 血液流經(jīng)小腸時(shí)葡萄糖的含量變化

B. 從平原進(jìn)入高原后一段時(shí)間內(nèi)人體紅細(xì)胞數(shù)量的變化

C. 血液流經(jīng)肌肉時(shí)二氧化碳的含量變化

D. 血液流經(jīng)肺部時(shí)二氧化碳的含量變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新的生命是從何時(shí)開始的（　　）
A.卵細(xì)胞和精子
B.胚胎
C.嬰兒出生時(shí)
D.受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是研究光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答問(wèn)題．

（1）裝置甲中所用的藻類植物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒有________的分化．

（2）孫悟同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：

試管與臺(tái)燈的距離（厘米）

10

20

30

40

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）

60

25

10

5

請(qǐng)你根據(jù)孫悟的實(shí)驗(yàn)結(jié)果給孫悟?qū)懗鲈搶?shí)驗(yàn)的探究問(wèn)題________：

做出假設(shè)：光照強(qiáng)度會(huì)影響光合作用的強(qiáng)度．

孫悟得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)．

（3）利用乙裝置研究綠色植物的呼吸作用時(shí)，為防止光合作用的干擾，應(yīng)對(duì)該裝置進(jìn)行________處理．一段時(shí)間后，玻璃管中紅墨水向________（左、右）移動(dòng)．

（4）在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們常常給農(nóng)作物松土，目的是________ ． 2013年8月的黑龍江洪水使黑龍江大范圍的農(nóng)作物絕收，原因是________ ． 人們要使作物種子保存更長(zhǎng)的時(shí)間，可采取的措施是________ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)“草→昆蟲→食蟲鳥→鷹”這條食物鏈的正確敘述是（ ）
A.有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，2個(gè)次級(jí)消費(fèi)者
B.有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，1個(gè)生產(chǎn)者
C.食蟲鳥是第3營(yíng)養(yǎng)級(jí)、次級(jí)消費(fèi)者
D.有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，3個(gè)消費(fèi)者

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