【題目】人類(lèi)生活過(guò)程中的能量最終來(lái)自于（ ）
A.植物
B.動(dòng)物
C.微生物
D.太陽(yáng)

【答案】D
【解析】在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量，因此，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能。

所以答案是：D

【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光合作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，掌握光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖圓圈表示生物本身具有的特點(diǎn)，重合部分表示它們的共同特點(diǎn)，下列觀(guān)點(diǎn)不正確的是（ ）

A.Q可以表示生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者

B.F可以表示真正的陸生動(dòng)物

C.E可以表示體內(nèi)有脊柱

D.P可以表示用皮膚輔助呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是在顯微鏡下觀(guān)察到的人血涂片，以下敘述正確的是（　�。�

A.若圖中①的數(shù)量過(guò)少，此人可能貧血

B.圖中②有止血和加速凝血的作用

C.若圖中①的數(shù)量顯著增加，此人可能有炎癥

D.若把①移到視野中央，應(yīng)向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】遺傳信息存在于細(xì)胞中的（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然界中的動(dòng)物多種多樣，春水澄碧，游魚(yú)嬉戲：長(zhǎng)空萬(wàn)里，秋雁遠(yuǎn)去…都曾引發(fā)你無(wú)限的遐想。請(qǐng)結(jié)合如圖中的動(dòng)物回答問(wèn)題：

（1）若將圖中動(dòng)物分成ACDF和BE兩類(lèi)，則分類(lèi)依據(jù)是___。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出動(dòng)物A適于飛行的外部形態(tài)特征____（至少一條）；動(dòng)物A與飛行相適應(yīng)，在呼吸系統(tǒng)上具有獨(dú)特的結(jié)構(gòu)____，提高了呼吸的效率，保證了能量的供給。

（3）比較B和E兩種動(dòng)物，從外部形態(tài)看，它們身體的共同特點(diǎn)是___，增強(qiáng)了身體運(yùn)動(dòng)的靈活性。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的心臟屬于（ ）
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物進(jìn)行呼吸作用的主要場(chǎng)所是活細(xì)胞中的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙是兩棲動(dòng)物。下列說(shuō)法不正確的是（ ）
A.繁殖時(shí)出現(xiàn)抱對(duì)現(xiàn)象
B.發(fā)育類(lèi)型為變態(tài)發(fā)育
C.幼體生活在水中
D.受精方式為體內(nèi)受精

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們?yōu)榱酥烂姘谀姆N情況下容易發(fā)霉，最好采用（ ）進(jìn)行研究。
A.觀(guān)察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.調(diào)查法
D.分類(lèi)法

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