【題目】小玉為自己設計了四份早餐,其中營養(yǎng)搭配最合理的是( )
A.餅干、飲料
B.方便面
C.稀飯、雞蛋、蔬菜
D.稀飯、油條
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】洋湖濕地景區(qū)位于長沙西南部、洋湖國際生態(tài)新城內(nèi)。園區(qū)內(nèi)亭臺樓舍,水清草凈,空氣濕潤而清新;淺一點的水中還可以看到魚兒在小心翼翼的吃著水草;不遠處一只野鴨剛捕捉到一條小魚,正在悠閑享用。每到節(jié)假日,這里游人如織,成了長沙市民休閑娛樂的最佳選擇。然而每到周末,園_區(qū)內(nèi)的白色垃圾滿地,池塘里也漂浮著各種紙片,環(huán)衛(wèi)工人叫苦連連!請根據(jù)資料回答以下問題。
(1)公園內(nèi)魚、鴨、人、池塘等共同構(gòu)成了一個濕地生態(tài)系統(tǒng),此生態(tài)系統(tǒng)具有____的作用,有“地球之腎”的美譽。
(2)寫出資料中的食物鏈:_____。
(3)游人留下的垃圾污染湖永,其中的重金屬鹽被水草吸收后,通過_____運輸至全身。以水草為食的小魚體內(nèi)的重金屬濃度將會_____(填“高”或“低”)于植物體內(nèi)濃度。
(4)“保護環(huán)境,人人有責”,作為中學生的你可以從哪些方面做起?_____
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用新鮮水綿和好氧細菌(有氧才能生存)制成臨時裝片,用不同的光束照射水綿。一段時間后,顯微鏡下觀察到細菌由均勻分布變成如圖所示分布。該實驗不能得出的結(jié)論是()
A. 光合作用釋放氧氣 B. 光合作用吸收二氧化碳
C. 綠光不利于進行光合作用 D. 光照不同,光合作用強弱不同
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(2015·臨沂)右圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度關系示意圖,以下分析正確的是
A、ab段表示該植物不進行光合作用
B、bc段表示該植物的光合作用不斷增強
C、b點表示該植物既不進行光合作用,也不進行呼吸作用
D、cd段表示該植物的光合作用不再進行
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你能想象自己的腹腔里藏著籃球場嗎?若把一個人的小腸絨毛都展開鋪平,它的面積接近半個籃球場,這是小腸的結(jié)構(gòu)與功能相適應的表現(xiàn).小腸與其消化功能相適應的特點不包括( 。
A.小腸絨毛壁較薄
B.有肌肉層能蠕動
C.腸腔中有消化酶
D.內(nèi)壁突起形成皺襞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為種子呼吸作用和植物光合作用實驗圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)瓶中種子萌發(fā)時,種子的____作用會加強,致使玻璃瓶內(nèi)_____氣體濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的____作用增強。種子在萌發(fā)過程中,如果用手觸摸盛有種子的玻璃瓶,會感到_____。
(2)如果把漏斗和玻璃管閥門關閉,幼苗的______作用逐漸減弱,原因是______。
(3)根據(jù)上述實驗現(xiàn)象,可以看出光合作用和呼吸作用的密切關系,請完成呼吸作用的反應式。呼吸作用的反應式為(______) + (________) →(________)+ (______) +能量。
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