11．在探究“濕度對鼠婦生活的影響”這一實驗中，實驗變量是（　　）
A．光B．水分C．溫度D．周圍的環(huán)境

分析 對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．

解答 解：對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量．由于探究“濕度對鼠婦生活的影響”實驗，所以該實驗中的變量是水分（濕度）．除水分不同外，其他條件如光、溫度、周圍的環(huán)境都應該相同且適宜．
故選：B．

點評 實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖1，2，3表示人體的不同系統(tǒng)，回答下列問題

（1）1的主要器官是肺，氧氣進入肺泡通過氣體擴散原理與血液進行氣體交換．
（2）2的主要器官是小腸，蛋白質(zhì)要分解成氨基酸才可以被吸收．
（3）血液流經(jīng)3以后，氧氣，尿素，無機鹽少了，二氧化碳多了．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．小紅為媽媽設計了一份午餐食譜：米飯、清燉牛肉、麻辣豆腐．這個食譜營養(yǎng)不夠全面，加上下列哪種食物后可以讓這份食譜更為合理？（　　）
A．排骨湯B．牛奶C．素炒豆角D．小米粥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．科學家利用轉(zhuǎn)基因技術，從�；騽e的哺乳動物體內(nèi)提取能產(chǎn)生胰島素的基因，然后整合到大腸桿菌基因中，使大腸桿菌產(chǎn)生大量的胰島素，拯救了大批糖尿病患者，在這里被稱做生物反應器的是（　�。�
A．牛B．哺乳動物C．糖尿病患者D．大腸桿菌

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6．大豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要貯藏于（　�。�
A．子葉B．胚乳C．胚軸D．胚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖中A～E表示人體不同的結構層次，請分析回答：
（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是在人體的輸卵管（部位）形成的．
（2）A細胞通過分裂（過程）形成B，在此過程中，遺傳物質(zhì)復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞．
（3）B通過細胞分化（過程）形成C，在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能都發(fā)生了變化，在四種C中，右下方一種所具有的功能是保護和分泌．
（4）在如圖所示的結構層次中，人體具有而植物體沒有的是[]E系統(tǒng)．
（5）如圖中的它所具有的生理功能是消化和吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人的血液循環(huán)模式圖，請據(jù)圖回答問題．
（1）在心臟的四個腔中，有靜脈血流過的是③④．（填序號）
（2）③和④之間、③和⑨之間都有瓣膜，其作用是防止血液倒流．
（3）圖中⑧所指的是左心房．
（4）圖中“身體下部的毛細血管”處進行著組織細胞之間的氣體交換，結果是動脈血變成靜脈血．
（5）進餐后，小腸靜脈中流的血液是靜脈血．（填動脈血、靜脈血）
（6）當⑨收縮時，⑨中的血液流入圖中的①．心臟收縮時所需要的能量是通過呼吸作用分解有機物提供的，此作用發(fā)生在細胞的線粒體中．
（7）當③④⑧和⑨同時有血液進入時，心臟所處的狀態(tài)是心房收縮、心室舒張．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．“露西”和“東非人”時代的古人類共同的特點是（　�。�
A．可以使用語言交流B．使用火
C．制造簡單的工具D．使用工具

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7．據(jù)甲、乙、丙三圖所示結構示意圖，回答：

（1）外界聲波經(jīng)外耳道傳到鼓膜，引起振動，振動通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動；神經(jīng)沖動通過與聽覺有關的神經(jīng)傳遞到聽覺中樞，形成聽覺．
（2）若沉溺于上網(wǎng)或長時間近距離看書、寫字、看電視等，容易使晶狀體的調(diào)節(jié)負擔過重不能恢復原狀，甚至眼球前后徑過長，致使遠處物體折射所形成的物像落在了視網(wǎng)膜前方，形成近視．近視眼可通過佩戴裝有凹透鏡的眼鏡加以矯正．
（3）當手指不小心被針扎后，出現(xiàn)的現(xiàn)象是先縮手，后感到疼；當[d]處受傷被切斷后，出現(xiàn)的現(xiàn)象是只感覺到疼，但不能縮手，說明脊髓具有反射、傳導功能．

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