1.如圖1,2,3表示人體的不同系統(tǒng),回答下列問題

(1)1的主要器官是肺,氧氣進(jìn)入肺泡通過氣體擴(kuò)散原理與血液進(jìn)行氣體交換.
(2)2的主要器官是小腸,蛋白質(zhì)要分解成氨基酸才可以被吸收.
(3)血液流經(jīng)3以后,氧氣,尿素,無機(jī)鹽少了,二氧化碳多了.

分析 (1)圖示中:①表示的是氧氣進(jìn)入和二氧化碳的呼出,是呼吸系統(tǒng),②為營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入是消化系統(tǒng);③泌尿系統(tǒng);
(2)淀粉先是在口腔中被唾液淀粉酶初步消化成麥芽糖,最后在小腸中被最終消化成葡萄糖才能被人體吸收和利用;蛋白質(zhì)的最終消化產(chǎn)物是氨基酸;而脂肪則是被消化成了甘油和脂肪酸,據(jù)此解答.

解答 解:(1)圖中的①是呼吸系統(tǒng).呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道,呼吸道保證了氣體的暢通;肺由許多肺泡構(gòu)成,外面包繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維,肺泡的壁和毛細(xì)血管壁都很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,這些特點(diǎn)都有利于氣體交換,因此肺是氣體交換的主要場所,是呼吸系統(tǒng)的主要器官.
氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,直到平衡為止.如圖所示:

肺泡中氧氣的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少;因此,氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里,二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里;這樣,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管后就由靜脈血變成了動脈血.所以肺泡與血液進(jìn)行氣體交換的原理是氣體擴(kuò)散作用.
(2)營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收;因此圖中②進(jìn)行血液的過程表示的是吸收,各段消化道對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收能力是不同的,小腸是吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所,蛋白質(zhì)的最終消化產(chǎn)物是氨基酸.
(3)血液流經(jīng)③泌尿系統(tǒng)后,血液中葡萄糖含量減少,原因是血漿中的一部分水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素等濾過到腎小囊腔中形成原尿,當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),大部分對人體有用的物質(zhì)(如:大部分水、全部葡萄糖和部分無機(jī)鹽)又被腎小管重新吸收進(jìn)入血液,血液中的氧氣被組織細(xì)胞利用,二氧化碳增多了.
故答案為:(1)肺,氣體擴(kuò)散;
(2)小腸;氨基酸;
(3)尿素;二氧化碳,

點(diǎn)評 該題考查的知識點(diǎn)較多,有小腸與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、尿的形成、呼吸作用、血液循環(huán)等知識,解答時(shí)要注意逐項(xiàng)分析.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.同等質(zhì)量的營養(yǎng)物質(zhì)能為人體提供能量最多的是( 。
A.糖類B.蛋白質(zhì)C.脂肪D.維生素

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.人體由八大系統(tǒng)構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一整體.如圖是參與新陳代謝的幾大系統(tǒng)、器官關(guān)系圖,請回答:

(1)經(jīng)過肺泡與包繞在肺泡周圍的毛細(xì)血管之間的氣體交換后,從肺部流出的血液成分變化為:靜脈血變成動脈血(或二氧化碳減少、氧氣增多).肺泡與包繞在肺泡外的毛細(xì)血管適于氣體交換的共同特點(diǎn)是(很。┲挥幸粚由掀ぜ(xì)胞構(gòu)成.
(2)小腸適于消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中,與擴(kuò)大消化和吸收的面積有關(guān)的是:小腸長5-6米,內(nèi)表面有許多皺襞和絨毛突起.血液流經(jīng)小腸后變成營養(yǎng)物質(zhì)的含量明顯增多的靜脈血.
(3)D系統(tǒng)形成尿的過程中,當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),原尿中一些有用物質(zhì)會重吸收回血液.一個(gè)人的尿中出現(xiàn)了葡萄糖,如果不是泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了病變,那么原因可能是胰島素分泌不足.
(4)人體的各項(xiàng)生命活動主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.河蚌的呼吸器官是鰓,運(yùn)動器官是斧足,能分泌珍珠質(zhì)的是外套膜.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.人體細(xì)胞的各項(xiàng)生理活動都離不開能量,能量的獲得與人體的整體生理活動息息相關(guān),如圖是人體的部分系統(tǒng)和器官,每一個(gè)細(xì)胞能量的獲得都離不開它們的生理作用,請回答下列問題:

(1)食物中糖類經(jīng)過消化后在圖一的4中被吸收.
(2)能量的獲得還需要氧氣的參與,圖二為肺泡以及周圍的一條毛細(xì)血管,當(dāng)肺泡慢慢鼓起時(shí),氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,當(dāng)血液由A流向B后,發(fā)生的變化是由靜脈血變成動脈血,氧氣分子由圖三中的b流出心臟后,隨著血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞.
(3)伴隨著人體的各項(xiàng)生理活動也同時(shí)產(chǎn)生尿素等廢物,廢物的排出主要通過圖四的濾過作用和重吸收作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.日常生活中,許多食品、藥品的制作都要利用細(xì)菌或真菌.下列各項(xiàng)中屬于人類對真菌利用的是( 。
①制酸奶  ②釀造葡萄酒  ③釀造食醋   ④生產(chǎn)青霉素  ⑤烤制面包.
A.①②④B.②④⑤C.①③④D.②③⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖中A、C表示的生理過程分別是光合作用、呼吸作用.
(2)2013年世界氣候大會在波蘭華沙開幕,大會呼吁人們積極行動起來,力求減少圖中過程D的碳排放量.
(3)圖中過程E是由組成生態(tài)系統(tǒng)中的分解者來完成的.
(4)由于某種因素使得該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來水平,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力.
(5)若某一完全依靠綠色植物為食的動物獲得50千焦的能量,則需最少消耗含250千焦能量的綠色植物.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.下面是研究動物的行為兩個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的部分步驟,請據(jù)此作答:
(1)探究“桑蠶的取食行為”.
提出問題:蠶總是吃桑葉,這是先天性行為嗎?
①作出假設(shè)蠶吃桑葉這一行為,是先天性行為.
②制訂計(jì)劃:請你選擇獲得蠶的方式,你的選擇是B
A.向別人要來已經(jīng)生長數(shù)天的大蠶;
B.去市場購買即將孵化的卵,等孵化出小蠶后進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):請你選擇出作為該實(shí)驗(yàn)的材料A
A.桑葉和白菜葉     B.菠菜葉和油菜葉
(2)探究“小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為”
①該生物小組選擇小鼠或倉鼠進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原因是這類小動物經(jīng)過訓(xùn)練,能在很短的時(shí)間內(nèi)形成一種新的行為.②如果用不同小鼠分別做實(shí)驗(yàn),它們“嘗試與錯誤”的不一樣,說明學(xué)習(xí)行為受到遺傳因素影響.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.在探究“濕度對鼠婦生活的影響”這一實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)變量是( 。
A.B.水分C.溫度D.周圍的環(huán)境

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同步練習(xí)冊答案