將一綠色植物在黑暗中一晝夜,選形態(tài)大小及生理狀況基本相同的甲乙兩片葉,將甲葉用不透光的兩塊軟木片在a處從正反兩面遮住,將乙葉的葉片主脈切斷.然后將植物放在陽光下照射2-4小時(如圖所示),請回答:
(1)經(jīng)脫色后用碘處理甲葉片,變藍(lán)的部分是
a以外的部分
a以外的部分
,不變藍(lán)的部分是
a
a
,出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是
a沒有光照,不進(jìn)行光合作用,不產(chǎn)生淀粉
a沒有光照,不進(jìn)行光合作用,不產(chǎn)生淀粉
.(用含“a”的語言表示前2個空)
(2)經(jīng)脫色后,用碘處理乙葉,變藍(lán)的部分是
b
b
,不變藍(lán)的部分是
c
c
,出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是
切斷葉脈后水分無法運輸?shù)絚處,使c處無法進(jìn)行光合作用,不能產(chǎn)生淀粉
切斷葉脈后水分無法運輸?shù)絚處,使c處無法進(jìn)行光合作用,不能產(chǎn)生淀粉
.(用b c表示前2個空)
(3)實驗前將植物在黑暗處放置一晝夜,是為了
將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡
將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡

(4)甲葉的實驗可以說明
光是光合作用的必要條件
光是光合作用的必要條件

乙葉的實驗可以說明
水是植物光合作用的原料之一
水是植物光合作用的原料之一
分析:這是一道實驗分析題.解答此題用到以下知識點:
(1)光合作用需要必要條件之一:光,沒有光,光合作用就不能正常進(jìn)行,也就不能制造有機(jī)物淀粉.
(2)光合作用的原料之一是水,沒有水光合作用也不能正常進(jìn)行.
(3)在實驗前一定要把原有的干擾因素排除再進(jìn)行實驗.
解答:答:(1)a處部分的處理是不見光,其余部分見光,就形成對照實驗,葉片有部分見光,有部分不見光,植物進(jìn)行光合作用的產(chǎn)物中有淀粉,可能用碘液來檢驗,根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)的特性可以檢驗,淀粉是否存在.實驗中a處沒有見光,所以不能進(jìn)行光合作用,故沒有制造淀粉,所以遇碘不會變藍(lán),而其余部分見光,故遇碘會變藍(lán).
(2)乙葉片中,主葉脈被剪斷,c處與b處的區(qū)別就是b處有從根吸收運來的水分而c處沒有從根運來的水分了,因為運輸?shù)耐緩奖磺袛嗔耍忠驗楣夂献饔玫脑现皇撬琧處會因為沒有水分而不能進(jìn)行光合作用,不能制造有機(jī)物淀粉,所以不會變藍(lán).而b處因為有水分所以能正常進(jìn)行光合作用,制造了有機(jī)物淀粉,故遇碘液會變藍(lán).
(3)如果實驗前不把原有的淀粉除去,原來光合作用制造的淀粉會干擾實驗結(jié)果,會使實驗結(jié)果出現(xiàn)錯誤.在實驗前把植物放到黑暗處一晝夜的目的是把原有的淀粉運走耗盡,這樣排除了原有的淀粉的干擾,使實驗效果更加明顯.
(4)通過本實驗可以得出結(jié)論:甲葉說明光是光合作用的必要條件;乙葉的實驗說明水是植物光合作用的原料之一.
故答案為:
(1)a以外的部分;a;a沒有光照,不能進(jìn)行光合作用,不能產(chǎn)生淀粉
(2)b;c;切斷葉脈后水分無法運輸?shù)絚處,使c處無法進(jìn)行光合作用,不能產(chǎn)生淀粉
(3)將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡
(4)光是光合作用的必要條件;水是植物光合作用的原料之一
點評:透徹地理解光合作用的概念與實質(zhì)是解答好本題的關(guān)鍵
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?萊蕪)為探究綠色植物進(jìn)行光合作用的條件,某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料,該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰.他的實驗裝置如下圖所示,請分析回答:
(1)在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的用途是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳

(2)請你設(shè)計一個簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響:
放到黑暗中24小時
放到黑暗中24小時

(3)將實驗裝置放到陽光下4小時后,同時摘下葉片A、B,利用
酒精
酒精
進(jìn)行脫色處理,然后滴加碘液,觀察實驗結(jié)果.
(4)葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較,表明
葉綠體是光合作用的必要條件
葉綠體是光合作用的必要條件

(5)葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較,表明
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?德州)某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究綠色植物的某些生理活動.將一株生長健壯的天竺葵做了一些處理:①號塑料袋內(nèi)的枝條除去其全部葉片;②號塑料袋內(nèi)的枝條除去其部分葉片;③號塑料袋內(nèi)的枝葉保持完整(見圖).請利用所學(xué)的知識回答下列問題:
(1)將植株放置在陽光下一段時間后,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋中出現(xiàn)了水珠.你認(rèn)為水珠最多的應(yīng)是
號塑料袋.該實驗說明進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是

(2)在實驗中,起對照作用是
號塑料袋.
(3)在早晨,將3號塑料袋取下,并把其中的氣體擠入澄清石灰水中,發(fā)現(xiàn)石灰水變混濁了.這種氣體主要是綠色植物進(jìn)行
呼吸作用
呼吸作用
產(chǎn)生的.
(4)若繼續(xù)選用天竺葵做實驗材料,驗證植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉,請你在實驗前設(shè)計一個簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響
將天竺葵放到黑暗中24小時
將天竺葵放到黑暗中24小時

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013?李滄區(qū)質(zhì)檢)為了探究綠色植物的光合作用,某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料,該植物葉片的綠色部分和白斑部分界線清晰,它的實驗裝置如圖所示.請分析作答:
(1)在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的目是
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳

(2)請你設(shè)計一個簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響:
放到黑暗中24小時
放到黑暗中24小時

(3)將實驗裝置在陽光下放置4小時后,同時摘下葉片A和葉片B,利用
酒精
酒精
進(jìn)行脫色處理,漂洗后滴加碘液,觀察實驗結(jié)果.
(4)結(jié)果發(fā)現(xiàn),除了葉片
A
A
綠色部分變藍(lán)色,兩片葉的其他部分都沒有變藍(lán).比較葉片A的綠色和白斑部分的結(jié)果,說明
葉綠體是光合作用的必要條件
葉綠體是光合作用的必要條件
;比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果,說明
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

(5)光合作用反應(yīng)式可以幫助我們更好地理解光合作用的實質(zhì)和意義.請補(bǔ)充完整光合作用的反應(yīng)式:
二氧化碳
二氧化碳
+
光能
葉綠體
有機(jī)物(儲存能量)
有機(jī)物(儲存能量)
+
氧氣
氧氣

(6)如何提高大棚瓜果、蔬菜的產(chǎn)量,是農(nóng)民特別關(guān)心的問題.請你運用所學(xué)的生物學(xué)知識,幫助農(nóng)民提供至少三條能提高大棚瓜果、蔬菜產(chǎn)量的措施:①
適量增加大棚中二氧化碳的濃度
適量增加大棚中二氧化碳的濃度
 ②
增加光照,促進(jìn)光合作用
增加光照,促進(jìn)光合作用
白天設(shè)法適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度,促進(jìn)光合作用,晚上適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度,抑制呼吸作用減少有機(jī)物的分解等
白天設(shè)法適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度,促進(jìn)光合作用,晚上適當(dāng)降低棚內(nèi)溫度,抑制呼吸作用減少有機(jī)物的分解等

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