【題目】為了探究光照對(duì)綠豆發(fā)芽的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)同樣的花盆中種植綠豆，并對(duì)陽(yáng)光、溫度、水加以控制（如襲所示）。下列對(duì)他實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)所提意見(jiàn)中，正確的是( )

花盆

陽(yáng)光

溫度

水

①

向陽(yáng)處

20

充足

②

暗室

20

不充足


A.兩個(gè)花盆都應(yīng)放在向陽(yáng)處
B.兩個(gè)花盆都應(yīng)故在暗室中
C.兩個(gè)花盆都應(yīng)保證充足的水分
D.兩個(gè)花盆的溫度都應(yīng)維持在零度

【答案】C
【解析】在科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)中，必須要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，題干中，該同學(xué)是探究光照對(duì)綠豆發(fā)芽影響的實(shí)驗(yàn)，所以光，則其他條件必須要相同，而本題的設(shè)計(jì)中卻出現(xiàn)了兩個(gè)不同條件：陽(yáng)光和水分，所以據(jù)題意，本實(shí)驗(yàn)的變量是光照，那么兩個(gè)花盆的水分都應(yīng)是充足，所以C符合題意。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解科學(xué)探究的過(guò)程(科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答：

（1）表示植物細(xì)胞的是圖（填“甲”或“乙”）．
（2）【B】是 ， 有許多與細(xì)胞生命活動(dòng)有關(guān)的微細(xì)結(jié)構(gòu)，例如與細(xì)胞呼吸作用有關(guān)的線粒體，與植物光合作用有關(guān)的葉綠體等，【D】是 ．
（3）圖甲中，位于細(xì)胞的最外面，起保護(hù)和支持細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是【E】 ， 含細(xì)胞液的水泡似的結(jié)構(gòu)是【A】 ， 與植物光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 ．
（4）生物體的生長(zhǎng)現(xiàn)象與細(xì)胞的功能密切相關(guān)，細(xì)胞通過(guò)增加細(xì)胞數(shù)量，細(xì)胞通過(guò)增大細(xì)胞體積；另外細(xì)胞還能通過(guò)形成不同的組織，它們進(jìn)一步有機(jī)結(jié)合成為一個(gè)統(tǒng)一的具有代謝能力的生物個(gè)體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體循環(huán)系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①⑦所代表的血管中流動(dòng)的血液分別是________、________。

（2）⑥代表________，它主要由肌肉組織構(gòu)成，它為血液循環(huán)提供了________。

（3）從⑧________流出的血液營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量多，因?yàn)樗?/span>________食物和________營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所。

（4）流入⑨________的血液代謝廢物含量較多，經(jīng)過(guò)_____________________和___________的重吸收，形成尿液把這些物質(zhì)排出體外。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】心臟瓣膜保證血液流動(dòng)的方向是 （ ）

A. 心房→心室→動(dòng)脈 B. 心房→心室→靜

C. 心室→心房→靜脈 D. 心室→心房→動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代醫(yī)學(xué)己經(jīng)發(fā)展到“成分輸血”，即有針對(duì)性地為患者補(bǔ)充血液中缺少的成分。 人在大量出汗或嚴(yán)重腹瀉的情況下，需補(bǔ)充：

A．血小板 B．生理鹽水 C．白細(xì)胞 D．紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高等動(dòng)、植物體的不同器官都來(lái)自同一個(gè)受精卵，其根本原因是（ ）

A. 細(xì)胞分裂的結(jié)果 B. 細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果

C. 細(xì)胞分裂和分化的結(jié)果 D. 細(xì)胞的體積能不斷增大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)你受到挫折時(shí)，采取的不恰當(dāng)措施是（ ）
A.向朋友訴說(shuō)，尋求幫助
B.聽(tīng)音樂(lè)
C.砸壞課桌、打人
D.自我安慰

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在探究“植物的呼吸作用”過(guò)程中做了如下實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二），如圖所示：
（1）實(shí)驗(yàn)一中，選用不透光的黑色塑料袋，是為了防止植物進(jìn)行作用。
（2）實(shí)驗(yàn)一中若甲袋能使錐形瓶中澄清石灰水變渾濁，而乙袋不能，則可判斷袋裝入的是新鮮蔬菜。這也說(shuō)明植物呼吸作用產(chǎn)生了。
（3）實(shí)驗(yàn)二的裝置如圖所示，放置一晝夜后，打開瓶蓋，迅速將燃燒的小棒分別伸入兩個(gè)錐形瓶中后，裝有新鮮的植物錐形瓶?jī)?nèi)小棒的火苗立即熄滅，裝有燙過(guò)的植物錐形瓶?jī)?nèi)小棒繼續(xù)燃燒，說(shuō)明種子的呼吸作用消耗。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列反射中最高級(jí)的一個(gè)反射是（ ）

A．縮手反射 B．眨眼反射 C．排尿反射 D．望梅止渴

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同步練習(xí)冊(cè)答案