13.按照我國(guó)政府的免疫計(jì)劃,每一個(gè)新生兒都有進(jìn)行“乙肝”疫苗接種,“乙肝”疫苗由乙肝病毒滅活制成,給健康的人注射“乙肝”疫苗的目的是( 。
A.注入抗原,保護(hù)易感人群B.注入抗原,進(jìn)行非特異性免疫
C.注入抗體,控制傳染源D.注入抗體,進(jìn)行特異性免疫

分析 傳染病的預(yù)防措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群,據(jù)此答題.

解答 解:傳染病是一種由病原體引起的,能在人與人、人與動(dòng)物間相互傳染的疾病,具有傳染性和流行性,具備3個(gè)環(huán)節(jié),即傳染源(能散播病原體的人或動(dòng)物)、傳播途徑(病原體傳染他人的途徑)及易感者(對(duì)該種傳染病無免疫力者),預(yù)防措施有:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)(如病原體等異物)叫做抗原.注射的“乙肝”疫苗相當(dāng)于抗原,人注射疫苗,增強(qiáng)人的抗病能力,屬于保護(hù)易感人群.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 傳染病的特點(diǎn)、病原體、傳染源及其預(yù)防措施,免疫類型,是個(gè)重要的考點(diǎn),應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列動(dòng)物中屬于兩棲類的是( 。
A.章魚B.娃娃魚C.鱸魚D.黃花魚

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.在小明家庭院中的花盆下?吹绞髬D,在光線明亮的地方很少看到.小明決定進(jìn)行探究,請(qǐng)你幫助他完成下面的實(shí)驗(yàn)方案:
(1)提出問題:光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?
(2)作出假設(shè):光對(duì)鼠婦的生活有影響.
(3)準(zhǔn)備材料用具;20只鼠婦,鐵盤,紙板,玻璃板,濕土.
(4)在鐵盤內(nèi)鋪上一層濕土,以橫軸中紅為界,一側(cè)蓋上紙板,一側(cè)蓋上玻璃板.這樣兩側(cè)就形成了兩種環(huán)境.這樣做的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(5)在鐵盤兩側(cè)的中央各放入10只相同的鼠婦,這樣設(shè)計(jì)是為了控制變量.
(6)觀察與與記錄:仔細(xì)觀察,每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮與陰暗鼠婦的數(shù)量,共統(tǒng)計(jì)十次.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:陰暗環(huán)境中鼠婦的數(shù)量多一些
實(shí)驗(yàn)結(jié)論;光對(duì)鼠婦的生活有影響;
實(shí)驗(yàn)完成后,該如何處理鼠婦.放回適合它們生存的自然環(huán)境中.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列能夠正確表達(dá)人體消化系統(tǒng)組成的是( 。
A.口腔、食管、胃、小腸、大腸和肛門B.肝臟、食管、胃、小腸、大腸和肛門
C.唾液腺、胃腺、肝臟、胰腺和腸腺D.消化管和分泌各種消化液的消化腺

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.為了預(yù)防佝僂病,促進(jìn)少年兒童的骨骼發(fā)育,除了要補(bǔ)充含鈣的無機(jī)鹽外,還應(yīng)該補(bǔ)充(  )
A.維生素AB.維生素BC.維生素CD.維生素D

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18.如果從一只白色雄豬的體內(nèi)取出卵細(xì)胞并把其細(xì)胞核去掉,再?gòu)牧硪恢缓谏圬i的體細(xì)胞中取出細(xì)胞核置于該卵細(xì)胞中,由該新細(xì)胞發(fā)育而成的個(gè)體的體色是(  )
A.白色B.黑白相間C.黑色D.不能確定

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.血漿中含有的血漿蛋白具有凝血、抵御疾病等功能.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖為心臟結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:?
(1)A左心房,B左心室,C右心房,D右心室;A、B、C、D連接的血管分別是肺靜脈、主動(dòng)脈、上、下腔靜脈、肺動(dòng)脈.
(2)心臟主要由心肌構(gòu)成,A 與B 之間有防止血液倒流的結(jié)構(gòu),是房室瓣.

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3.蝌蚪先長(zhǎng)出后肢,再長(zhǎng)出前肢、尾、鰓都逐漸萎縮消失,還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的肺,發(fā)育為能上陸地生活的成蛙.

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