【題目】美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，那么蝴蝶與“毛毛蟲”分別處于發(fā)育的哪個(gè)階段（　�。�

A. 卵、幼蟲 B. 若蟲、蛹 C. 成蟲、幼蟲 D. 成蟲、若蟲

【答案】C

【解析】蝴蝶的發(fā)育過程，經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育，受精卵是一個(gè)細(xì)胞，個(gè)體最小；以爬行為主的是幼蟲又叫“毛毛蟲”；不食不動(dòng)的是蛹；有2對(duì)翅，3對(duì)足的蝴蝶是成蟲，因此蝴蝶與毛毛蟲分別處于成蟲、幼蟲的發(fā)育階段，C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)脈血的特點(diǎn)是（ ）
A.含營養(yǎng)物質(zhì)較多
B.含廢物較少
C.含氧氣較多
D.含二氧化碳較多

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖，按要求填空。

（1）填出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱。A_____D_____E_____。

（2）細(xì)菌吸取營養(yǎng)物質(zhì)的營養(yǎng)方式有____和__兩種類型。它們沒有成形的___；____有助于細(xì)菌的運(yùn)動(dòng)。

（3）細(xì)菌與人類生活的關(guān)系是___。（有益/有害/有利也有弊）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由心臟和組成的血液循環(huán)系統(tǒng)，其中是血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時(shí)間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質(zhì)；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙圖），數(shù)日后，瓶中肉湯也變質(zhì)了。請(qǐng)回答：

（1）甲圖中肉湯仍然保鮮的是__瓶，而將其瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的___進(jìn)入瓶?jī)?nèi)。

（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的變量都是________

A．瓶子的大小 B．細(xì)菌的有無 C．肉湯的多少

乙圖中控制該變量的方法是將瓶頸打斷；而甲圖中控制變量的方法則是___________。

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了______。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的（_____）

A．巴氏消毒法 B．腌制法 C．脫水法

（4）巴斯德的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)是否要經(jīng)過重復(fù)多次才能得出科學(xué)的結(jié)論?_____。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問題

（1）圖中③、④分別稱為______、______。

（2）圖中⑤是______，它的作用是減少運(yùn)動(dòng)時(shí)①和④接觸面的摩擦和緩沖震動(dòng)。

（3）①和④組成________，如果因?yàn)橛昧^猛或不慎摔倒，有可能造成脫臼，脫臼是指________從________（填序號(hào)）里面滑脫出來。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物的生活習(xí)性、與人類關(guān)系的敘述不正確的是（　�。�

A. 有的軟體動(dòng)物對(duì)人類有害

B. 扁形動(dòng)物有自由生活的，也有計(jì)生生活的

C. 在水中生活的動(dòng)物一定用鰓呼吸

D. 鳥類中有的種類善于飛翔，也有的種類不能飛翔

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】豬肉絳蟲的成蟲和人蛔蟲都寄生在人的小腸里，下列說法正確的是（　�。�

A. 豬肉絳蟲和人蛔蟲都屬于線形動(dòng)物

B. 豬肉絳蟲有口有肛門

C. 人蛔蟲身體分節(jié)，有口有肛門

D. 人蛔蟲體表有角質(zhì)層而豬肉絳蟲沒有

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答

（1）生態(tài)系統(tǒng)中最基本的生物組成成分是_____________，它利用太陽的光能，制造_____________，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲和鳥。

（2）圖中蟲和鳥屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的 __ 。此生態(tài)系統(tǒng)中的分解者能將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的___ _____，供 再利用。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案