【題目】生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與生長的環(huán)境相適應(yīng)的。某地區(qū)春季低溫潮濕、夏季高溫干旱，生長著一種春、夏季葉型不同的植物，其葉型數(shù)據(jù)如下表。下列推斷正確的是( )

項(xiàng)目

表面積(mm2)

表皮厚度(mm)

甲型葉

292

14

乙型葉

144

24

A．甲型葉生長在春季，利于光合作用

B．乙型葉生長在春季，利于光合作用

C．甲型葉生長在夏季，降低蒸騰作用

D．乙型葉生長在夏季，增強(qiáng)蒸騰作用

【答案】A

【解析】葉片表面積大有利于增大光合作用，葉片表面積小可以降低蒸騰作用，減少水分的散失；葉片厚有利于儲(chǔ)存水分，有利于適應(yīng)干旱環(huán)境。因此A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪位科學(xué)家被稱為“生物分類學(xué)之父”（ ）

A. 達(dá)爾文 B. 哈維 C. 林奈 D. 沃森

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將柿子樹上的枝嫁到黑棗樹的枝干上，將來這個(gè)枝條上結(jié)的是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】早在三千年以前我國人民就開始飼養(yǎng)家蠶，生產(chǎn)蠶絲。如圖是家蠶發(fā)育過程中的四個(gè)時(shí)期的形態(tài)圖。請據(jù)圖回答。

（1）家蠶的發(fā)育順序是（用圖的序號排列）_____，它的發(fā)育屬于_____發(fā)育。

（2）與家蠶相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時(shí)期是[　 　]_____。

（3）下列昆蟲與家蠶的發(fā)育過程相同的是_____。

A．菜粉蝶 B、蟋蟀 C．螳螂 D．螻蛄

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】后勤老師在美化、綠化我校校園時(shí)，為提高苗木的成活率，他們選擇陰天或傍晚移栽，有時(shí)還要去掉部分枝葉，這樣做的目的是降低(　　　)

A. 光合作用 B. 蒸騰作用

C. 呼吸作用 D. 吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類學(xué)家將地球上所有的生物分類為界、門、綱、目、科、屬、種七個(gè)等級。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別是關(guān)節(jié)模示意圖和人體屈肘動(dòng)作圖，請?zhí)羁铡?/span>

（1）經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉能使圖甲中的[②]_____增厚，韌帶增粗，從而加強(qiáng)關(guān)節(jié)的牢固性。

（2）運(yùn)動(dòng)中，用力過猛容易導(dǎo)致脫臼，脫臼是指_____從關(guān)節(jié)窩中滑脫出來。

（3）圖乙中的屈肘運(yùn)動(dòng)必須在_____系統(tǒng)的支配下完成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是兩種不同的濰坊生物，下列說法中正確的是（　�。�

A. 兩種生物體細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目相同

B. 昌樂西瓜有根、莖、葉、果實(shí)等六大器官

C. 壽光大雞的組織包括保護(hù)組織、神經(jīng)組織等

D. 兩種生物都有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)等層次

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昌樂市某鎮(zhèn)拓寬休閑農(nóng)業(yè)的新思路，通過特色產(chǎn)業(yè)“大棚有機(jī)草莓立體栽培+現(xiàn)場采摘”的方式，引導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)貧困村、貧困戶走上了致富道路。請根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

（1）種植有機(jī)草莓時(shí)，要施用各種有機(jī)肥料，這主要給草莓的生長提供了_____等物質(zhì)，此過程中在土壤中起關(guān)鍵作用的是_____等生物。

（2）大棚內(nèi)種植草莓，由于傳粉不足，往往產(chǎn)量較低，為彌補(bǔ)這一缺陷，請你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為他們提供一條合理化建議：_____。

（3）種植草莓時(shí)，往往用塑料薄膜覆蓋地面，其主要作用是_____。

（4）大棚內(nèi)種植草莓缺水時(shí)會(huì)引起減產(chǎn)，這說明水與光合作用的關(guān)系是_____，種植戶往往在晚上將大棚的窗戶打開一會(huì)兒，以降低棚內(nèi)的溫度，這樣會(huì)使草莓的口感更好，其原因是_____。

（5）草莓現(xiàn)場采摘引領(lǐng)“低碳生活”成為一種時(shí)尚。“低碳生活”要求在日常生活中量減少能量的消耗，減少二氧化碳的排放量，以降低“溫室效應(yīng)”。作為初中生的你能為碳生活”做些什么呢？至少寫出兩條來和大家分享：_____。

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同步練習(xí)冊答案