【題目】如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系,則下列選項(xiàng)中與圖示相符的是( 。
A.1被子植物2裸子植物3雙子葉植物4單子葉植物
B.1基因2DNA3染色體4細(xì)胞核
C.1植物體2植物器官3植物組織4細(xì)胞
D.1人體系統(tǒng)2器官3上皮組織4肌肉組織
【答案】C
【解析】A、種子植物包括裸子植物和被子植物,被子植物可分為單子葉植物和雙子葉植物.該選項(xiàng)不符合題意.
B、遺傳信息載體的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序:基因→DNA→染色體→細(xì)胞核→細(xì)胞→生物體.該選項(xiàng)不符合題意.
C、植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體.該選項(xiàng)符合題意.
D、人和動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體和動(dòng)物體.該選項(xiàng)不符合題意.
故選:C
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次和植物體的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握動(dòng)物和人的基本組織可以分為四種:上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織.四種組織按照一定的次序構(gòu)成,并且以其中的一種組織為主,形成器官.能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng);植物的組織:分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實(shí)、種子);植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→植物體才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖.已知正常人紅細(xì)胞的含量為(4.2﹣5.0)×1012個(gè)/L,白細(xì)胞為(4﹣10)×109個(gè)/L,白細(xì)胞個(gè)體一般較紅細(xì)胞大.請(qǐng)據(jù)圖回答問題(“[]”中填寫序號(hào),“橫線”內(nèi)填寫文字)
(1)圖中[]是紅細(xì)胞.某人經(jīng)常精神不振,容易疲勞,經(jīng)血液化驗(yàn),此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個(gè)/L.據(jù)此判斷此人患有癥.這種病人應(yīng)多吃一些含和豐富的食物.
(2)人體某處受傷感染時(shí),[]白細(xì)胞會(huì)穿過毛細(xì)血管壁,聚集在感染處,吞噬病菌.具有運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是[];血小板的功能是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)仔細(xì)觀察如圖,回憶肺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),回答下列問題.
(1)A圖表示支氣管在肺內(nèi)形成各級(jí)分支,并在末端形成許多 .
(2)B圖表示肺泡外包繞著豐富的 .
(3)C圖表示肺泡和毛細(xì)血管的壁都很薄,只由層上皮細(xì)胞構(gòu)成.所以,肺泡中的氧氣進(jìn)入毛細(xì)血管,只需經(jīng)過層細(xì)胞.
(4)上述結(jié)構(gòu)特點(diǎn),適于在與之間進(jìn)行 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某食物網(wǎng)示意圖,下列分析不正確的是( 。
A.構(gòu)成該食物網(wǎng)的五種生物包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者
B.圖中數(shù)量最多的生物是A
C.圖中有3條食物鏈,最短的是:A→B→E
D.結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→A
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】要用鼻呼吸是因?yàn)椋?)
A. 鼻腔可以過濾、濕潤(rùn)和溫暖吸入的氣體 B. 鼻腔可以多吸入氧氣
C. 可以通過鼻腔黏膜,感受氣味的刺激 D. 鼻腔是氣體進(jìn)出肺的唯一門戶
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)及排泄等生理活動(dòng)示意圖,其中的A、B、C、D表示人體的幾大系統(tǒng)。①~⑥表示人體的某些生理過程。其中屬于排泄活動(dòng)的有( )
A.②④⑤
B.②⑤⑥
C.②④⑤⑥
D.①②③④⑤⑥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物性狀的表述,錯(cuò)誤的是
A.人們總是通過性狀區(qū)分出不同的生物
B.生物的性狀都是用肉眼可以觀察到的特征
C.生物的親緣關(guān)系越近,它們之間相似的性狀就越多
D.每個(gè)生物體都會(huì)有許多種不同的性狀
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲.當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了.這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過程寫完整.
(1)提出問題:?
(2)作出假設(shè): .
(3)制訂實(shí)施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤與紙板交界處放上10只鼠婦,觀察鼠婦的行為.該實(shí)驗(yàn)的變量是 .
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,統(tǒng)計(jì)了不同環(huán)境下鼠婦的數(shù)量.如下表.
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
(5)若要探究水分對(duì)鼠婦生活的影響.在圖乙的A,B,C,D四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中,應(yīng)該選擇 .
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