11.如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中能調(diào)節(jié)視野的明亮程度的是反光鏡和遮光器.
(2)能調(diào)節(jié)物像大小的是目鏡和物鏡.
(3)用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí),需要調(diào)節(jié)焦距找到物像;此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)圖中標(biāo)號(hào)為④的部件.
(4)在對(duì)光時(shí)應(yīng)先選用低倍物鏡(低倍、高倍).光線暗時(shí)應(yīng)該選用大光圈(填“大”或“小”)和凹面鏡(填“平”或“凹”).

分析 觀圖可知:①目鏡、②鏡筒、⑤轉(zhuǎn)換器、⑥物鏡、⑤載物臺(tái)、10反光鏡、13是鏡座、④粗準(zhǔn)焦螺旋、⑦細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、⑨鏡臂、12鏡柱,據(jù)此解答.

解答 解:(1)遮光器上光圈有大小之分,能調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱.反光鏡的作用是反射光線,有平面鏡和凹面鏡兩個(gè)面.當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用平面鏡;當(dāng)外界光線較弱時(shí)用凹面鏡,也可調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱;所以能調(diào)節(jié)視野的明亮程度的是反光鏡和遮光器;
(2)顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積,所以能調(diào)節(jié)物像大小的是目鏡和物鏡;
(3)在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中,粗準(zhǔn)焦螺旋的作用可以較大幅度的升降鏡筒,以便找出物像.圖中標(biāo)號(hào)11為粗準(zhǔn)焦螺旋;
(4)使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí),應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,讓低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,用較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔,并調(diào)節(jié)反光鏡,同時(shí)左眼注視目鏡,看到明亮的視野為止.光線比較暗時(shí),觀察的物像不清晰,這時(shí)就要選擇較大的光圈增加進(jìn)光量,同時(shí)選擇凹面鏡來(lái)會(huì)聚光線,使物像更清楚,
故答案為:(1)反光鏡;遮光器;
(2)目鏡;物鏡;
(3)④;
(4)低倍;大;凹.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了顯微鏡的使用方法,要求學(xué)生能熟練掌握顯微鏡使用的具體步驟.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.圖是細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,你能根據(jù)已有知識(shí)完成下列問(wèn)題嗎?試試看.
(1)請(qǐng)你寫(xiě)出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱.
[1]莢膜[2]細(xì)胞壁[3]細(xì)胞膜
[4]細(xì)胞質(zhì)[5]DAN[6]鞭毛
(2)圖中[1]的作用是保護(hù)細(xì)菌;[6]的作用是運(yùn)動(dòng)
(3)與植物的根尖細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,細(xì)菌細(xì)胞缺少葉綠體但它有[5]DNA…
(4)若此圖所示為甲烷菌,則其生活方式為腐生,若此圖所示為結(jié)核桿菌,則其生活方式為寄生,它可以使人患結(jié)核;若此圖所示為枯草桿菌,它可以將枯枝落葉分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,為綠色植物制造有機(jī)物提供原料.所以,細(xì)菌在自然界的物質(zhì)循環(huán)中發(fā)揮著重要作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.醋分為釀造醋和配制醋兩種.釀造醋由不同的糧食釀造:香醋的主要原料是糯米,米醋則是大米,陳醋是由高粱釀造,其中以米醋為最佳.這些醋有許多營(yíng)養(yǎng)成分,比如維生素B1、蛋白質(zhì)、糖類等.在烹調(diào)加熱的過(guò)程中,醋能把食物中的鈣、磷、鐵等成分溶解出來(lái),十分利于人體吸收和利用.
(1)糯米、大米緣于水稻的不同品種,水稻的糯性與非糯性是一對(duì)相對(duì)性狀.
(2)釀造香醋需要醋酸桿菌的發(fā)酵,醋酸桿菌與酵母菌最大的區(qū)別在于醋酸桿菌細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核,而酵母菌有成形的細(xì)胞核.
(3)醋的營(yíng)養(yǎng)成分中,蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì).
(4)食物中被醋溶解出來(lái)的鐵是構(gòu)成血紅蛋白的一種成分,該物質(zhì)使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能,缺鐵會(huì)造成缺鐵性貧血.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列屬于生殖細(xì)胞的是(  )
①精子  ②卵細(xì)胞  ③精液  ④卵巢  ⑤睪丸  ⑥孢子.
A.①②③④⑤B.①②③C.①②D.②④⑥

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.蛋白質(zhì)是人體內(nèi)主要的供能物質(zhì).×(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈:草→兔→狐.
(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外,還有非生物部分,如水、空氣(填兩項(xiàng)),等等.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對(duì)生物的生活與分布有影響.有同學(xué)想了解水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有無(wú)影響,進(jìn)行了下面的探究活動(dòng).
提出問(wèn)題:水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎?
作出假設(shè):蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中,水分對(duì)蚯蚓的生活與分布有影響.
方法步驟:
Ⅰ.制作如圖所示裝置;
Ⅱ.將20條蚯蚓放到隔離帶上,然后蓋上鞋盒;
Ⅲ.一段時(shí)間后,打開(kāi)鞋盒蓋子,數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目,并記錄;
Ⅳ.重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次;
Ⅴ.根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的使探究的結(jié)果更趨于準(zhǔn)確.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:
預(yù)期結(jié)果有三種情況,濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目.若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕潤(rùn)土壤中的蚯蚓數(shù)目多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目,則假設(shè)成立.
實(shí)驗(yàn)分析:
本實(shí)驗(yàn)的變量為水.像該實(shí)驗(yàn)這樣,除了一種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),叫做對(duì)照實(shí)驗(yàn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列現(xiàn)象中,與水分變化相適應(yīng)的現(xiàn)象是( 。
A.海豹皮下脂肪的厚度可以達(dá)到60毫米
B.大雁飛往南方越冬
C.荒漠中的駱駝刺,根系非常發(fā)達(dá)
D.鯽魚(yú)產(chǎn)大量的卵

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.根據(jù)圖回答問(wèn)題:(一)填空題
(1)人的消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成.
(2)人的消化道包括①、②、④、⑤、⑥、⑧、10.(按圖填標(biāo)號(hào))
(3)人的消化腺包括唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺、胰腺.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖為一個(gè)植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖忽地。
(1)①是一層較薄的壁,起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用.
(2)出入該細(xì)胞的物質(zhì)主要受[②]細(xì)胞膜的控制.
(3)若該細(xì)胞是西紅柿細(xì)胞,切破時(shí) 會(huì)有橙色汁液流出,這些汁液是從[⑤]液泡中流出的.
(4)控制植物性狀的遺傳物質(zhì)在[④]細(xì)胞核匯總.
(5)這個(gè)細(xì)胞是植物細(xì)胞(填植物或動(dòng)物),細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體.

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