【題目】光合作用是綠色植物的重要生理活動(dòng),如圖是有關(guān)圖示。請(qǐng)分析回答:
(1)綠色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用,原因是它能通過(guò)光合作用制造______,前一種物質(zhì)是其他生物食物和能量的直接或間接來(lái)源,后一種物質(zhì)對(duì)維持生物圈的______具有重要作用。
(2)由甲圖分析,綠色開花植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[]______,利用銀邊天竺葵(其銀邊不含該結(jié)構(gòu))探究該結(jié)構(gòu)是光合作用場(chǎng)所時(shí),用酒精將葉片脫色前的實(shí)驗(yàn)步驟是______。
(3)科學(xué)家研究二氧化碳濃度、光照強(qiáng)度和溫度對(duì)某綠色開花植物光合作用強(qiáng)度的影響得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如乙圖。在b~c段,光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度升高而升高的曲線是______。在二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度適宜的條件下,如果溫度高于35℃,該綠色開花植物的光合作用強(qiáng)度下降,原因是:為避免______,葉片的[]______關(guān)閉,這導(dǎo)致植物因二氧化碳吸收不足使光合作用強(qiáng)度下降。
【答案】有機(jī)物和氧氣 碳-氧平衡 3葉綠體 光照 Ⅰ、Ⅱ 水分過(guò)多散失 5氣孔
【解析】
(1)光合作用是綠色植物在葉綠體里利用功能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物的過(guò)程。
光合作用的表達(dá)式:
(2)影響光合作用的因素是二氧化碳濃度、水、光。一般來(lái)說(shuō),在一定的范圍內(nèi)植物光合作用的強(qiáng)度隨二氧化碳的濃度的增加而增加,但達(dá)到一定濃度后,光合作用強(qiáng)度就不會(huì)增加或增加很少。水是光合作用的原料之一,缺乏時(shí)可使光合作用速率下降。由于光合作用所需的水知識(shí)植物所吸收水分的一小部分,所以,水分缺乏主要是間接影響光合作用下降。晴天無(wú)云太陽(yáng)強(qiáng)烈的正午,由于植物缺水而導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,二氧化碳供應(yīng)不足,光合速率下降。光是光合作用的動(dòng)力,也是形成葉綠素、葉綠體以及正常葉片的必要條件,光直接制約著光合作用的高低。
(1)綠色植物被稱為綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”,是因?yàn)樗軌蛭仗?yáng)光能,并通過(guò)光合作用在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物,同時(shí)將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中。生物圈中的其他生物都直接或間接地以綠色植物為食,獲得生存和發(fā)展必需的能量。綠色植物通過(guò)光合作用,還能夠不斷消耗大氣中的二氧化碳?xì)怏w,制造氧氣排到大氣中,維持生物圈中的碳-氧平衡,從而為人類和一切需氧生物的生存創(chuàng)造了必要條件。
(2)圖甲中3葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→設(shè)計(jì)對(duì)照(銀邊葉)→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色?梢娫诰凭撋皩(duì)葉進(jìn)行光照。
(3)據(jù)圖可見:光照強(qiáng)度為 b~c,曲線Ⅰ、Ⅱ光合作用強(qiáng)度隨二氧化碳濃度升高而升高。由于中午溫度升高,蒸騰作用作用過(guò)強(qiáng),保衛(wèi)細(xì)胞失去水分增多,使葉片的氣孔關(guān)閉,使光合作用原料之一的二氧化碳供應(yīng)大量減少,造成光合作用減弱
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】昆蟲的兩種變態(tài)發(fā)育方式的全過(guò)程可以分別用如圖的部分內(nèi)容表示,已知D為卵期,下列敘述正確的是( 。
A. 蜻蜓的不完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程可以表示為A→B→C
B. 若用此圖表示蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育過(guò)程,則B為蛹期,C為幼蟲期
C. 若用此圖表示蝗蟲的發(fā)育過(guò)程,則A對(duì)農(nóng)作物的危害最大
D. 若用此圖表示家蠶的發(fā)育過(guò)程,為了提高蠶絲產(chǎn)量,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)A時(shí)期
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察發(fā)現(xiàn),甲地產(chǎn)的花生種子比乙地產(chǎn)的大.是什么原因?qū)е聝傻鼗ㄉN子的大小有差異?某科學(xué)興趣小組進(jìn)行探究:隨機(jī)選取兩地花生種子各100粒,在同一地點(diǎn)分別種植,收獲后再分別隨機(jī)選取兩類花生種子各500粒,對(duì)其長(zhǎng)軸進(jìn)行測(cè)量,結(jié)果如圖.其它地點(diǎn)試驗(yàn)結(jié)果相似.
(1)選取花生的種子各100粒而不是各1粒花生種子的目的是_____,花生植株能通過(guò)_____作用合成有機(jī)物.
(2)生物的變異可分成兩類.分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,兩地花生品種的長(zhǎng)軸平均長(zhǎng)度差異屬于_____的變異.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一些同學(xué)沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)游戲,長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)他們的身體有沒(méi)有傷害呢?有人做了這樣一組實(shí)驗(yàn):將健康的成年雄性大鼠隨機(jī)分成兩組,每組8只。甲組置于未開機(jī)的電腦前,乙組置于開機(jī)電腦前;其他飼養(yǎng)條件相同。六十天后獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖。
(1)本實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是:電腦輻射對(duì) 的身體有沒(méi)有傷害?
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量是 ( )
A.電腦游戲種類 B.電腦是否開機(jī) C.大鼠的身體狀況
(3)每個(gè)實(shí)驗(yàn)組都用了8只而不是1只大鼠,目的是 。
(4)從圖3的A圖可看出,電腦輻射影響了 組大鼠的體重增長(zhǎng)和精子的正常發(fā)育。
(5)數(shù)據(jù)顯示,長(zhǎng)時(shí)間的電腦輻射對(duì)大鼠的健康有害,這對(duì)我們中學(xué)生有什么啟示?
。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近年泰安市在徂徠山及大汶河流域發(fā)展萬(wàn)畝葡萄園,請(qǐng)結(jié)合水果發(fā)酵技術(shù)和保鮮技術(shù)的相關(guān)知識(shí),分析回答。
(1)甲圖中制作果酒所必需的是[ ]______________。
(2)乙圖是釀造果酒時(shí)產(chǎn)酒量隨溫度變化的曲線圖,說(shuō)明________________________。
(3)B在分類上屬于______________,與A相比其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某些生物與生殖有關(guān)的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在花的結(jié)構(gòu)中,精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所是[]______,受精后,該結(jié)構(gòu)和受精卵分別發(fā)育成______。
(2)受精鳥卵的[]______將來(lái)發(fā)育成雛鳥,發(fā)育過(guò)程中所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自[]______。
(3)在人體胎兒在[]______內(nèi)發(fā)育,通過(guò)[]______從體中獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧。
(4)具有如圖所示生殖結(jié)構(gòu)的生物,形成新個(gè)體的生殖方式及其特點(diǎn)分別是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)抗體的敘述不正確的是( )
A. 淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì)
B. 抗體能特異性的與抗原相結(jié)合
C. 侵入人體刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗原物質(zhì)
D. 抗體可長(zhǎng)時(shí)間存留在人體內(nèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō):“知其然,也要知其所以然”。所以學(xué)習(xí)中要深刻理解生物學(xué)的原理。為探究綠色植物和種f的生命活動(dòng)某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并實(shí)施了以下實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的描述中錯(cuò)誤的是( )
A. 甲裝置實(shí)驗(yàn)前暗處理的目的是將葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃
C. 丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁
D. 丁裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳
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