13．對(duì)于植物的花來(lái)說(shuō)，有支持和輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．花柄B．花被C．花托D．花蕊

分析 一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分．如圖：

據(jù)此解答．

解答 解：A、花柄是花與莖相連的短柄，它起到支持和輸導(dǎo)的作用，A符合題意；
B、花萼和花冠合稱(chēng)花被，在花綻放之前，花萼和花冠對(duì)花蕊起保護(hù)作用，B不符合題意；
C、花托是花柄的頂端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面，C不符合題意；
D、雌蕊和雄蕊合成花蕊，雄蕊包括花藥和花絲，花藥里有許多花粉．雌蕊包括柱頭、花柱和子房，子房?jī)?nèi)有許多胚珠．花蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系，它們是花的主要結(jié)構(gòu)，D不符合題意．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 掌握花的結(jié)構(gòu)和各部分的功能是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（以下各題均填序號(hào)）
（1）當(dāng)人體被感染時(shí)，數(shù)目會(huì)顯著增加的是①．
（2）能夠攜帶氧的是②．
（3）有運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是③．
（4）具有止血和凝血作用的是④．
（5）輸血一般應(yīng)以輸同型血為原則，如果血型不同，混合時(shí)會(huì)出現(xiàn)凝集成團(tuán)現(xiàn)象的是②．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊，常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行，這就是鼠婦，又叫潮蟲(chóng)．當(dāng)你搬開(kāi)花盆或石塊，鼠婦很快就爬走了．這是為什么呢？是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎？某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究，請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程寫(xiě)完整．
（1）提出問(wèn)題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎？
（2）作出假設(shè)：鼠婦會(huì)選擇黑暗的環(huán)境．
（3）制訂實(shí)施探究的方案：在鐵盤(pán)內(nèi)放上一薄層濕土，一側(cè)蓋上不透光的厚紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，在鐵盤(pán)兩側(cè)中央處各放5只鼠婦，觀(guān)察鼠婦的行為．這樣在盒里就形成了明亮、黑暗和兩種環(huán)境．該實(shí)驗(yàn)的變量是光．
如果在鐵盤(pán)兩側(cè)中央各放1只鼠婦不能（填：能或不能）得出準(zhǔn)確的結(jié)論？為什么？
（4）分析結(jié)果，得出結(jié)論：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表．
環(huán)境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
陰暗10只9只8只10只8只
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理？求平均值；原因是：減小誤差；
（5）結(jié)論：光對(duì)鼠婦的生活有影響，鼠婦喜歡在的陰暗環(huán)境中生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是花的模式圖，看圖回答下列問(wèn)題：

（1）一朵花中，最重要的結(jié)構(gòu)是：[11]雌蕊和[12]雄蕊．
（2）圖中的桃花如果將來(lái)能結(jié)成果實(shí)，這枚果實(shí)中將有幾粒種子？1粒．這是因?yàn)樘一ǖ淖臃恐兄挥幸粋�(gè)胚珠．
（3）當(dāng)受精完成后，惟有子房繼續(xù)發(fā)育．其中乙圖中桃的可食用部分[A]果皮是由甲圖中的[③]子房壁發(fā)育成的；乙圖中[B]種子是由甲圖中的[④]胚珠發(fā)育成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．血漿中含量最多的是（　�。�
A．葡萄糖B．氨基酸C．無(wú)機(jī)鹽D．水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．藍(lán)藍(lán)沒(méi)吃早餐就去上學(xué)，課堂上出現(xiàn)頭暈、乏力等現(xiàn)象，吃下一塊糖后，情況很快好轉(zhuǎn)．午餐藍(lán)藍(lán)吃下一個(gè)肉粽和一碗牛肉羹后，感概地說(shuō)：“再也不能不吃早餐了！”請(qǐng)分析：
（1）藍(lán)藍(lán)吃糖后情況好轉(zhuǎn)，是因?yàn)槠咸烟悄茉诩?xì)胞的線(xiàn)粒體中被氧化分解，并釋放能量，供生命活動(dòng)需要．
（2）藍(lán)藍(lán)午餐吃肉粽和牛肉羹，從合理膳食的角度看，請(qǐng)你給她加道菜：炒青菜
（3）肉粽富含淀粉，人體分解淀粉的起始部位是口腔，最終被分解為葡萄糖；牛肉富含蛋白質(zhì)，人體分解蛋白質(zhì)的起始部位是胃，最終被消化為氨基酸．
（4）如圖示人體部分消化器官，糖、肉粽、牛肉羹最終在[④]小腸完成消化，參與消化的有：腸腺分泌的腸液、胰腺分泌的胰液和[①]肝臟分泌的膽汁．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖畫(huà)出了草原上的部分生物，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）在草原上，昆蟲(chóng)、野兔吃草；有的鳥(niǎo)吃草籽兒，有的鳥(niǎo)吃昆蟲(chóng)；吃草籽兒和吃昆蟲(chóng)的鳥(niǎo)、野兔又往往被鷹等動(dòng)物捕食，由此可見(jiàn)，自然界的各種生物是相互制約的．
（2）請(qǐng)根據(jù)這些動(dòng)植物的食物關(guān)系，用箭頭在圖中將它們連接起來(lái)，以表示不同生物之間吃與被吃的關(guān)系（箭頭指向取食者或捕食者）．
（3）要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示生物以外，還應(yīng)有的成分是非生物部分．
（4）如果有毒物質(zhì)DDT污染了該生態(tài)系統(tǒng)．那么體內(nèi)含DDT最多的生物是鷹．
（5）為防止鳥(niǎo)吃草籽，有人把草原中的人工種草實(shí)驗(yàn)區(qū)用網(wǎng)罩起來(lái)，結(jié)果事與愿違，實(shí)驗(yàn)區(qū)的草幾乎被蟲(chóng)子吃光，請(qǐng)分析其中的原因牧草用網(wǎng)罩起來(lái)，破壞了原有的食物鏈，昆蟲(chóng)失去天敵大量繁殖，這個(gè)實(shí)例說(shuō)明了生物與環(huán)境是一個(gè)不可分割的整體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．對(duì)于生物體相關(guān)的結(jié)構(gòu)和功能描述中，正確的是（　�。�
A．洋蔥根尖細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞比較，其特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體
B．細(xì)胞分裂后形成的新細(xì)胞體積減半，遺傳物質(zhì)減半
C．肝臟是人體最大的消化腺，它分泌的消化液不含有消化酶
D．蛋白質(zhì)主要在小腸被分解，能為人體的生命活動(dòng)提供能量，是主要的供能物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．制作洋蔥細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，在載玻片上滴加的染液是（　　）
A．清水B．生理鹽水C．稀碘液D．自來(lái)水

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