16．下列哪種動物的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)（　　）
A．大山雀B．大猩猩C．烏鴉D．警犬

分析 動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為．動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大．

解答 解：動物通過后天的學(xué)習(xí)，大大地提高了適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的學(xué)習(xí)能力．動物學(xué)習(xí)能力的大小與其進(jìn)化的程度相關(guān)，動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大．在題干中的四種動物中，大山雀、烏鴉屬于鳥類，大猩猩和警犬屬于哺乳動物，其中大猩猩最高等，因此學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜，利用經(jīng)驗解決問題能力也越強(qiáng)．
故選：B．

點評 動物的種類越高等，學(xué)習(xí)能力就越強(qiáng)，學(xué)習(xí)行為所占的比重就越大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．人體調(diào)節(jié)心跳、呼吸、血壓等基本生命活動的神經(jīng)中樞位于（　�。�
A．脊髓B．小腦C．腦干D．大腦

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．人體之所以成為一個整體，起主要調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)是（　�。�
A．運動系統(tǒng)B．神經(jīng)系統(tǒng)C．內(nèi)分泌系統(tǒng)D．循環(huán)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．光合作用的主要部位是（　�。�
A．葉片B．葉柄C．幼莖D．花瓣

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．下列現(xiàn)象都屬于生物的哪一個特征．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列各組動物均屬于脊椎動物的一組是（　�。�
A．線蟲、渦蟲B．沙蠶、蜥蜴C．鯊魚、蝙蝠D．蚯蚓、蠑螈

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．自然選擇的中心論點是適者生存、不適者淘汰．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．為了實現(xiàn)社會的可持續(xù)發(fā)展，綠色消費逐漸興起．你認(rèn)為下列與消費有關(guān)的行為中，不符合綠色消費要求的是（　�。�
A．把使用過的廢舊電池集中起來，統(tǒng)一處理
B．把還能書寫的紙張收集起來，以便繼續(xù)使用
C．盡量使用一次性制品，如一次性飯盒、紙杯等
D．在外出郊游時，自備飲用水，不購買包裝飲料

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．某興趣小組的同學(xué)對植物生長素覺得好奇，設(shè)計了如下實驗來探究單側(cè)光使生長素由向光側(cè)向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了，還是單側(cè)光將向光側(cè)的生長素分解了．

（1）為研究植物向光性的原因時，其中一成員進(jìn)行了如圖一所示的實驗，從中獲得的結(jié)論是單側(cè)光引起生長素從向光側(cè)更多地移向背光側(cè)，試分析獲得這一結(jié)論的理由是：向光側(cè)的生長素若被光分解了，則圖乙中的植物將彎向光源生長．
（2）另一成員進(jìn)行了如圖二所示的實驗，將經(jīng)過甲圖處理后的瓊指塊，分別放在切去尖端的胚芽鞘切面上（如圖乙所示），一段時間后，觀察胚芽鞘的生長情況．
①若胚芽鞘的長度關(guān)系為D＞A=B＞C，說明單側(cè)光使生長素轉(zhuǎn)移了；
②若胚芽鞘的長度關(guān)系為D=A=B＞C，說明單側(cè)光將生長素分解了．

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