【題目】“嘗試與錯(cuò)誤說”是美國心理學(xué)家桑代克提出的學(xué)習(xí)理論。他通過對動(dòng)物大量的觀察和實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物在解決問題過程中，經(jīng)常要經(jīng)過多次嘗試，逐漸淘汰錯(cuò)誤的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)并保留正確的反應(yīng)，從而使問題得以解決。下列對動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”行為的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.“嘗試與錯(cuò)誤”是常見的動(dòng)物學(xué)習(xí)行為

B.動(dòng)物越高等，“試錯(cuò)”的次數(shù)越少

C.“嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物生下來就有的

D.“嘗試與錯(cuò)誤”使動(dòng)物更好地適應(yīng)外界環(huán)境

【答案】C

【解析】

根據(jù)動(dòng)物行為獲得的途徑，動(dòng)物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為。先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，先天性行為是動(dòng)物的一種本能行為，不會喪失。學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)獲得的行為。

A、“嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物出生后，在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過生活經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)獲得的行為。屬于學(xué)習(xí)行為，A正確。

B、動(dòng)物越高等�！霸囧e(cuò)”的次數(shù)就越少，B正確。

C、“試錯(cuò)”是動(dòng)物學(xué)習(xí)中和在生活經(jīng)驗(yàn)中獲得的學(xué)習(xí)行為，不是生來就有的，C錯(cuò)誤。

D、“嘗試與錯(cuò)誤”使動(dòng)物更好地適應(yīng)外界環(huán)境，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列是使用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)的部分操作，正確的是（ ）

A.對光時(shí)要讓反光鏡對準(zhǔn)直射太陽以獲取明亮視野

B.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降過程中，應(yīng)從側(cè)面注視裝片

C.觀察未經(jīng)染色處理的口腔上皮細(xì)胞應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗視野

D.欲將視野左上方的物象移至視野中央，需向右上方移動(dòng)裝片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在嘗試“用鮮奶制作酸奶”和“用葡萄制作葡萄酒”的過程中遇到了一系列問題，其中分析正確的是(　　)

A.制作酸奶需要密封而制作葡萄酒不需要密封

B.制作酸奶和葡萄酒都需要在無氧的條件下進(jìn)行

C.制作酸奶用到一種微生物而制作葡萄酒用到兩種微生物

D.制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都能進(jìn)行孢子生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)研究常用“染色排除法”鑒別細(xì)胞的生命力。例如，用臺盼藍(lán)染液處理動(dòng)物細(xì)胞時(shí)，活細(xì)胞不著色，死細(xì)胞則被染成藍(lán)色。

[查閱資料]活細(xì)胞的細(xì)胞膜能控制物質(zhì)進(jìn)出，使臺盼藍(lán)染液不能透過細(xì)胞膜，因而活細(xì)胞不著色；細(xì)胞死亡后，細(xì)胞膜喪失控制物質(zhì)進(jìn)出的能力，臺盼藍(lán)染液可透過細(xì)胞膜，細(xì)胞被染成藍(lán)色。

以此為背景，小明想通過實(shí)驗(yàn)探究鹽酸能否使細(xì)胞膜喪失控制物質(zhì)進(jìn)出的能力，請完成以下實(shí)驗(yàn)。

（1）提出問題：______？

（2）小明作出的假設(shè)：鹽酸不能使細(xì)胞膜喪失控制物質(zhì)進(jìn)出的能力。

（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：

步驟一：取洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮，分成甲乙兩組：甲組將洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮放在一定濃度的鹽酸溶液中處理4分鐘；乙組的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮不做處理，用作______。

步驟二：甲乙兩組材料漂洗10分鐘后制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的_____。

步驟三：滴加臺盼藍(lán)染液后，使用_____觀察兩組材料中的細(xì)胞是否被染成藍(lán)色。

（4）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲組的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞被染成藍(lán)色；乙組的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞未被染成藍(lán)色。

（5）實(shí)驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮不能用菠菜葉肉細(xì)胞代替，原因是_____。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能否支持小明作出的假設(shè)？______。實(shí)驗(yàn)結(jié)論應(yīng)該為____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】澳大利亞科學(xué)家巴里·馬歇爾和羅賓·沃倫因發(fā)現(xiàn)幽門螺旋菌，獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。下列關(guān)于幽門螺旋菌的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.它沒有成形的細(xì)胞核

B.它是單細(xì)胞生物，個(gè)體微小

C.它能將無機(jī)物合成有機(jī)物，儲存能量

D.它的分裂速度很快，主要依靠分裂方式繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是探究模擬酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響的實(shí)驗(yàn)。請回答問題：

（1）提出問題：模擬酸雨對小麥種子的萌發(fā)有影響嗎？ 作出假設(shè)：______。

（2）探究實(shí)驗(yàn)中，老師提供了模擬酸雨。你們小組討論設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是：在A培養(yǎng)皿放入3粒浸泡過的小麥種子，每天定時(shí)噴灑一定量的______；在B培養(yǎng)皿中也放入3粒浸泡過的小麥種子，每天定時(shí)噴灑_____的清水。

（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是____。

（4）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果：_____。

（5）得出結(jié)論：______。

（6）此實(shí)驗(yàn)有設(shè)計(jì)不合理的地方，請指出：______。

（7）你對趕走“空中死神”——酸雨有什么好的建議？______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2019年是己亥豬年。家豬是人們飼養(yǎng)的家畜之一,是人類食物中動(dòng)物蛋白質(zhì)的重要來源。請根據(jù)相關(guān)知識回答下列問題。

（1）豬是哺乳動(dòng)物,它的特征是體表_____，胎生、_____提高了幼仔的成活率。

（2）豬是雜食性動(dòng)物,它的牙齒分為_____、犬齒和_____。

（3）豬用_____呼吸；體溫不隨環(huán)境溫度變化而改變,是____動(dòng)物。

（4）豬具有高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)和_____器官,能夠靈敏的感知外界的環(huán)境變化,對環(huán)境的復(fù)雜多變及時(shí)作出反應(yīng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于顯微鏡使用的敘述，不正確的是（ ）

A.要把視野左上角的細(xì)胞移到視野正中央可把玻片標(biāo)本往左上角移

B.下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視物鏡

C.物像放大的倍數(shù)是目鏡與物鏡放大倍數(shù)的乘積

D.在顯微鏡視野內(nèi)觀察到的物象是“b”，在載玻片上的實(shí)物為“d”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《細(xì)胞學(xué)說》被恩格斯譽(yù)為十九世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一，其創(chuàng)立者是（　�。�

A.羅伯特虎克B.列文虎克C.施萊登，施旺D.達(dá)爾文

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同步練習(xí)冊答案