【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）。
A.由簡(jiǎn)單到復(fù)雜
B.由低等到高等
C.由水生到陸生
D.由體型小到體型大

【答案】D
【解析】下列關(guān)于生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)的敘述，錯(cuò)誤的是由體型小到體型大.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)(由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食堆里會(huì)產(chǎn)大量的熱，這與植物的哪一項(xiàng)生理活動(dòng)有關(guān)？（　�。�

A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸騰作用 D. 生長(zhǎng)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的金魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)圖，請(qǐng)根據(jù)各血管中血液的流動(dòng)方向判斷甲、乙、丙三條血管各屬于

A. 小動(dòng)脈、小靜脈、毛細(xì)血管

B. 小靜脈、小動(dòng)脈、毛細(xì)血管

C. 毛細(xì)血管、小動(dòng)脈、小靜脈

D. 小靜脈、毛細(xì)血管、小動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】孟德?tīng)栐谝淮坞s交試驗(yàn)中，將高莖豌豆與矮莖豌豆雜交得到的雜交子代第一代全部是高莖豌豆，雜交子代第一代自花受粉，將其種子全部種下，在全部雜交子代第二代植株中，有50株矮莖豌豆。請(qǐng)你推測(cè)，雜交子代第二代高莖豌豆的數(shù)量大約是

A. 50株B. 150株C. 200株D. 100株

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】吃飯時(shí)隨意談笑，食物可能誤入氣管，原因是（　�。�
A.會(huì)厭軟骨蓋住了食道入口
B.會(huì)厭軟骨未蓋住喉的入口
C.兩條聲帶之間有裂隙
D.軟腭未蓋住喉的入口

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖。（用圖中字母回答）．

①當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中_________ 的數(shù)目會(huì)顯著增加．

②當(dāng)圖中_________數(shù)目明顯下降時(shí)，會(huì)引起人體皮下出血．

③當(dāng)圖中_________ 數(shù)量過(guò)少時(shí)，會(huì)造成人體貧血．

④擔(dān)負(fù)運(yùn)輸血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是_________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙分別代表三類(lèi)不同的生物。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 圖中的甲示分解者

B. 圖中的甲、乙、丙構(gòu)成了一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)

C. 圖中的生物可構(gòu)成這樣一條食物鏈：丙→甲→乙

D. 圖中的丙是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物在地球上出現(xiàn)的順序是（ ） ①魚(yú)類(lèi) ②哺乳類(lèi) ③爬行類(lèi) ④兩棲類(lèi)
A.①②③④
B.④③①②
C.①④③②
D.①③②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)欲探究植物的生理作用，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

（1）小明同學(xué)設(shè)計(jì)了左圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，裝置中A、B均是透明的，若用此裝置驗(yàn)證二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料。

①取兩套左圖裝置，分為甲組和乙組，在甲組的A瓶中注入一定量的25%氫氧化鈉溶液，乙組的A瓶中注入_________，作為對(duì)照。②將兩套裝置放置在適宜的光照條件下，一段時(shí)間后，通過(guò)檢測(cè)B瓶中空氣成分的變化來(lái)確定植物是否進(jìn)行光合作用。理論上____組B瓶中空氣成分的變化是氧氣和二氧化碳都減少。

（2）小強(qiáng)同學(xué)想利用左圖裝置驗(yàn)證二氧化碳是綠色植物呼吸作用的產(chǎn)物。那么，他應(yīng)在A瓶?jī)?nèi)注入澄清的石灰水，延長(zhǎng)導(dǎo)管使之沒(méi)入A瓶液面以下，同時(shí)，還應(yīng)將B瓶放置于______環(huán)境中。

（3）小紅同學(xué)把左圖裝置中的A瓶撤去，B瓶連通二氧化碳濃度測(cè)定儀，將其置于室外培養(yǎng)，測(cè)定一天中密閉的B瓶?jī)?nèi)二氧化碳濃度變化，繪制了右圖所示的曲線。則在一天中_____（a-g）點(diǎn)綠色植物積累的有機(jī)物最多。

（4）小花同學(xué)把左圖中的A撤去，準(zhǔn)備完全相同的三個(gè)B瓶，各放一株長(zhǎng)勢(shì)基本相同的植物體，分別放在等距離的紅、綠、藍(lán)三種單色光下照射，測(cè)得植物體對(duì)光的吸收百分率如上表所示，則可推斷：三種單色光中最有利于植物進(jìn)行光合作用的是______，若只用綠光照射植物體，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)植物體死亡，最可能的死亡原因是______________________________。

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