下圖甲是“觀察植物細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中所使用的普通光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，目鏡的放大倍數(shù)是10×，兩個(gè)物鏡的放大倍數(shù)分別是10×和40×。根據(jù)圖回答問(wèn)題（橫線上填寫(xiě)文字、括號(hào)填寫(xiě)編號(hào)）

（1）某同學(xué)在觀察裝片前首先進(jìn)行對(duì)光，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使圖中的物鏡[ ]對(duì)準(zhǔn)通光孔。然后調(diào)整光圈，并轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]，使光線反射到鏡筒內(nèi)，直到看到白亮的圓形視野為止。

（2）對(duì)光成功后，這位同學(xué)在顯微鏡下觀察到如乙圖所示的洋蔥片葉表皮裝片的情況。此時(shí)物像放大倍數(shù)為 倍。視野中出現(xiàn)的⑧很可能是 。若將視野中的物像⑨移到視野的中央，應(yīng)將裝片向 移動(dòng)。

（3）若物像模糊不清，可轉(zhuǎn)動(dòng)圖甲中的[ ] 使物像更清晰。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下列關(guān)于免疫的敘述，其中不正確的是

A．免疫是人體的一種生理功能

B．免疫能使人體與外界環(huán)境相適應(yīng)

C．種牛痘，接種卡介苗，可使人體獲得免疫

D．免疫能維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市七年級(jí)下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列用藥方法正確的是

A．為使病情早日好轉(zhuǎn),可加大服用非處方藥劑量

B．在每日服藥量不變的情況下，減少服藥次數(shù)

C．服藥時(shí)間，飯前或飯后無(wú)所謂，二者可任意選擇

D．嚴(yán)格按醫(yī)囑服藥，不能自行改變

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市七年級(jí)下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人在吸氣時(shí)，膈肌的運(yùn)動(dòng)情況。此時(shí)，膈肌所處的狀態(tài)、胸廓容積和肺內(nèi)氣壓的變化分別是

A．收縮、縮小、下降 B．舒張、擴(kuò)大、下降

C．舒張、擴(kuò)大、升高 D．收縮、擴(kuò)大、下降

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖表示光合作用過(guò)程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向，據(jù)圖回答：

（1）植物進(jìn)行光合作用的主要器官是 ，

（2）圖中箭頭②表示由根吸收的 通過(guò)木質(zhì)部的 管由下往上運(yùn)輸進(jìn) 入葉片，作為光合作用的原料。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于蒸騰作用的意義敘述錯(cuò)誤的是：（ ）。

A．促使根從土壤中吸收水分

B．增高大氣溫度，調(diào)節(jié)氣候

C．散失熱量，降低至物體的溫度

D．促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后再緩緩地蓋上，其目的是（ ）

A．防止水溢出來(lái)污染裝片 B．避免實(shí)驗(yàn)材料移動(dòng)

C．避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 D．增強(qiáng)透明度

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

造成溫室效應(yīng)的主要原因是（ ）。

A．二氧化硫等有毒氣體的大量產(chǎn)生 B．二氧化碳等氣體的大量產(chǎn)生

C．圍湖造田 D．白色污染

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017年遼寧大石橋水源鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校八年級(jí)上復(fù)習(xí)四生物卷（解析版） 題型：選擇題

保護(hù)生物多樣性的措施中，最為有效的措施是（ ）

A．建立自然保護(hù)區(qū) B．保護(hù)生物的棲息環(huán)境

C．保護(hù)生態(tài)系統(tǒng) D．保護(hù)入侵物種

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同步練習(xí)冊(cè)答案