【題目】實驗課上，老師將兩張剛剛制好的永久裝片和兩張寫明“球形細菌”和“酵母菌”的標簽交給你，請你借助顯微鏡正確地將標簽貼好。你的依據(jù)是

A. 有無遺傳物質(zhì) B. 有無葉綠體

C. 有無成形的細胞核 D. 有無細胞壁

【答案】C

【解析】試題分析：細菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域，沒有成形的細胞核，沒有葉綠體；真菌的基本結構有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核，沒有葉綠 體．因此細菌與真菌的根本區(qū)別在于真菌具有成形細胞核，細菌沒有成形的細胞核，只有DNA集中的區(qū)域。酵母菌是真菌。故球形細菌和酵母菌的區(qū)分依據(jù)細胞核 是否成形。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是幾種不同類別的植物，請分析并回答問題。

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是[ ]__________類植物，這類植物中的__________是單細胞植物。

（2）A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了 __________、__________、__________ 器官，但它的生殖過程離不開__________，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。

（3）B類植物和C類植物的共同特點是都能產(chǎn)生種子，但B類植物的種子有____________包被著，C類植物的種子是__________的，沒有__________包被。

（4）具有根、莖、葉的植物有__________。（填序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在人的消化系統(tǒng)中，既有消化又有吸收功能的器官是（ ）

A.食道和大腸 B.胃和小腸 C.口腔和胃 D.大腸和小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一般情況下，生物不會因個體的死亡而導致一個物種的滅絕，這是因為生物（　�。�
A.都能對外界刺激作出反應
B.都是由細胞構成的
C.能適應環(huán)境
D.能生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示植物個體發(fā)育不同時期結構層次，據(jù)圖回答下列問題：

（1）植物由小長大，與細胞和密切相關．
（2）細胞從圖甲到圖乙過程中，細胞核內(nèi)最重要的變化是數(shù)量先加倍，后平均分配到兩個子細胞中．
（3）[b]過程叫做細胞的 ， 所形成圖丙所示的四種結構在結構層次上叫做 ．
（4）圖丁所示的植物葉在結構層次上叫做 ， 葉片綠色部分的細胞中含有和兩種能量轉(zhuǎn)換器．
（5）圖戊中除圖丁所示的葉以外，還有和是營養(yǎng)器官．
（6）在結構層次上，動物和植物的區(qū)別是動物有這一層次，而植物沒有．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小腸嚴重吸收不良病人，采用靜脈輸入全營養(yǎng)液的方法提供營養(yǎng)，全營養(yǎng)液的組成成分不能含有（ ）

A. 蛋白質(zhì) B. 葡萄糖 C. 無機鹽和維生素 D. 氨基酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是驗證植物某種生理活動的實驗裝置，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）本裝置的目的是驗證植物的作用．該作用的發(fā)生場所是在細胞的結構中．
（2）要使實驗的現(xiàn)象明顯，本裝置應該放在黑暗的環(huán)境中，否則會因為植物的而使實驗現(xiàn)象不明顯．
（3）過一段時間后，用手擠壓塑料袋會發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，這是因為植物進行該項生理活動要釋放出 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不具有排泄功能的器官是

A、肺 B、腎臟 C、腸 D、皮膚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)人的生殖發(fā)育過程圖，回答有關問題：

（1）從一個受精卵發(fā)育為成熟的胎兒，與細胞的生長、分裂和______分不開，胚胎發(fā)育是在母親體內(nèi)的_________中完成的。

（2）小華表現(xiàn)為有酒窩、慣用右手、A型血等特征，這在遺傳學上統(tǒng)稱為___________。

（3）雙眼皮（A）對單眼皮（a）為顯性，小華是雙眼皮（基因組成的Aa）,其父親是雙眼皮，母親是單眼皮，由此推測其父親的基因組成為__________，母親產(chǎn)生的卵細胞的基因組成為_______________。

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