2．兩棲動物生殖發(fā)育特點：生殖和幼體的發(fā)育必須在水中進行，幼體要經(jīng)過變態(tài)發(fā)育才能上陸地生活．

分析 兩棲動物指幼體在水中生活，用鰓呼吸，成體既能在水中生活，也能在陸上生活，用肺呼吸，肺不發(fā)達，其皮膚裸露而濕潤，無鱗片，毛發(fā)等皮膚衍生物，粘液腺豐富，具有輔助呼吸功能．

解答 解：兩棲動物的生殖是有性生殖，卵生．雌雄抱對時將兩性生殖細胞產(chǎn)在水中，在水中結(jié)合形成受精卵．兩棲動物幼體生活蝌蚪在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳，心臟一心房一心室；
成體生活在陸地上，也能生活在山上水中，用肺呼吸，皮膚裸露，輔助呼吸，四肢游泳或跳躍，心臟二心房一心室．幼體和成體的差別較大，屬于變態(tài)發(fā)育．
故答案為：水；    陸地

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記兩棲動物的特征．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．每一個科學結(jié)論的得出都經(jīng)過了科學家嚴謹?shù)膶嶒灪屯评恚旅媸强茖W家們在研究各種激素的過程中所做的一系列的實驗和推理過程，請結(jié)合你所學的知識完成下面的思考．
（1）用體重近似、發(fā)育正常的甲、乙、丙3只小白鼠做材料，甲小白鼠不作任何處理，乙小白鼠、丙小白鼠分別做不同的手術(shù)處理，幾個月后查得各自血液中兩種激素的含量如下表（單位：微克/100毫升血液）所示
 甲狀腺激素生長激素
甲36
乙2.80.1
丙0.15.8
①甲小白鼠在實驗中作為對照，乙小白鼠切除了垂體器官，丙小白鼠切除了甲狀腺器官．
②一段時間后，乙丙兩只小白鼠與甲小白鼠相比較表現(xiàn)矮小，說明兩種激素都有促進生長的作用．但是，與乙相比較，丙小白鼠的發(fā)育停滯、精神萎靡不振，由此可以體現(xiàn)出甲狀腺激素還具有促進發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的作用．
③已知生長激素和胰島素一樣均為蛋白質(zhì)．為了進一步做探究生長激素發(fā)揮作用的條件，給乙小白鼠飼喂適量的生長激素，一段時間后，小白鼠的身體幾乎沒有任何變化，接著，又給該小白鼠注射適量的生長激素，一段時間后，小白鼠的身體明顯生長了，由此可以得出的結(jié)論是：生長激素能促進動物的生長．
（2）為了揭開糖尿病的發(fā)病原因，以小白鼠為實驗動物進行了以下研究過程，實驗操作和實驗結(jié)果如下表所示：
分組實驗操作實驗結(jié)果
A切除胰腺出現(xiàn)糖尿
B結(jié)扎胰管，胰腺大部分萎縮，胰島細胞活著不出現(xiàn)糖尿
C切除胰腺，注射胰島提取液不出現(xiàn)糖尿
D不作任何處理不出現(xiàn)糖尿
①A和D對照可以得出的實驗結(jié)論是：
②在上述實驗結(jié)論的基礎上，比較A、B、D的實驗過程及實驗結(jié)果可以進一步得出的結(jié)論是：糖尿的出現(xiàn)可能與胰島素有關(guān)，且胰腺是由內(nèi)分泌腺和連續(xù)著胰管的外分泌腺組成．
③比較以上4組實驗的過程和結(jié)果可以得出的實驗結(jié)論是：糖尿病的發(fā)病可能與胰島素有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．免疫細胞主要指（　　）
A．淋巴細胞B．白細胞C．神經(jīng)細胞

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為生物“進化樹”及部分生物類群的代表生物，請根據(jù)圖分析回答下列問題：
（1）圖示的動物中，屬于無脊椎動物的是水螅、渦蟲、蝗蟲．
（2）渦蟲的身體扁平，消化道有口無肛門．雖然組織、器官、系統(tǒng)有了進一步的分化，但仍沒有呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)．
（3）蝗蟲的身體分節(jié)，體表有堅硬的外骨骼和分節(jié)的附肢．
（4）鯉魚生活在水中，用鰓呼吸．
（5）向日葵比腎蕨更適應陸地生活，主要原因是向日葵所代表的種子植物在繁殖下一代的過程中能夠產(chǎn)生種子．
（6）從生物“進化樹”圖示中，我們可以得出生物進化的發(fā)展規(guī)律是：從單細胞到多細胞，從低等到高等，從簡單到復雜，從水生到陸生．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為條件反射建立過程示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中A表示狗吃到食物后出現(xiàn)分泌唾液活動，這是狗生來就會的，屬于簡單反射．
（2）反復經(jīng)過B后，圖3中C表示狗對鈴聲已經(jīng)建立起唾液分泌的反射．這一反射叫復雜反射．
（3）復雜反射是高級神經(jīng)活動的基本方式，它是在大腦皮層 的參與下形成的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．杜鵑有而杜鵑花沒有的結(jié)構(gòu)層次是（　�。�
A．細胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖中圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)；圖二表示某條食物鏈中四類生物胺順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的金字塔．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動的起點是從生產(chǎn)者通過光合作用固定太陽能開始的．
（2）圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費者，除此之外，生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還應包括分解者．
（3）該食物網(wǎng)由5條食物鏈組成．該食物網(wǎng)中的生物從進化地位看，最高等的是兔、鼠、狐．
（4）若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔，則乙對應的生物是蛇，其中草的細胞結(jié)構(gòu)與生物體結(jié)構(gòu)層次與其他生物明顯不同．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．壽光是舉世文明的“綠色蔬菜生產(chǎn)基地”．如圖所示：某實驗小組的同學為了驗證大棚蔬菜的生理活動，將 A裝置（內(nèi)裝籽粒飽滿的辣椒種子）和B裝置（辣椒幼苗）用透明玻璃管連接．請據(jù)圖回答：
（1）向A裝置中加適量的水，一段時間后，B裝置中幼苗的光合作用將增強，其原因是二氧化碳是光合作用的原料．
（2）如果要證明幼苗的呼吸作用，必須對B裝置進行遮光處理．
（3）實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)了大量水珠，請分析水珠主要來自蒸騰作用．
（4）同學們從實驗中總結(jié)出，可以通過提高大棚內(nèi)二氧化碳的濃度，提高蔬菜的產(chǎn)量．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某患者血型為AB型，因交通事故急需輸血，獻血者血型中甲為A型，乙為B型，丙為O型，丁為AB型，醫(yī)生首先考慮的獻血者是（　�。�
A．丁B．丙C．乙D．甲

查看答案和解析>>

同步練習冊答案