【題目】魚(yú)所以能夠在水中生活，有兩個(gè)特點(diǎn)是至關(guān)重要的：一是能靠游泳來(lái)獲取食物和防御敵害，二是能在水中___________。魚(yú)在水中通過(guò)____和____的擺動(dòng)以及____的協(xié)調(diào)作用游泳。

【答案】 呼吸 尾部 軀干部 鰭

【解析】魚(yú)適于在水中生活的特點(diǎn)有：①一是靠游泳獲取食物和防御敵害；②魚(yú)的呼吸器官是鰓。魚(yú)類生活在水中，體表常有鱗片覆蓋，用鰓呼吸，通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】杉葉蕨藻（學(xué)名：Caulerpa taxifolia）是一種能長(zhǎng)到30厘米長(zhǎng)的綠藻，它被公認(rèn)為世界上最大的多核單細(xì)胞生物，它有蕨葉狀的結(jié)構(gòu)能增大其表面積，它能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，另外它還可以釋放有毒物質(zhì)，對(duì)其他海生植物的生長(zhǎng)有一定的抑制作用，因而杉葉蕨藻也被稱為“殺手藻”。下列有關(guān)杉葉蕨藻的敘述正確的是（ ）

A.杉葉蕨藻生活在海底，不能進(jìn)行光合作用

B.杉葉蕨藻有根、莖、葉的分化

C.杉葉蕨藻屬于單細(xì)胞生物，因此能夠獨(dú)立生活

D.杉葉蕨藻對(duì)其他海水植物有殺傷作用，因此應(yīng)該將其全部滅絕

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)世界環(huán)保組織報(bào)告，傾倒在海洋中的人類污染物已對(duì)人類構(gòu)成侵害，使人患肝炎、霍亂等疾病，人類在海洋中的無(wú)禮得到的就是這樣的回報(bào)。海洋污染給人類埋下了一顆定時(shí)炸彈。下列不是造成海洋污染的重要原因是（ ）。

A．人類對(duì)海洋資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)和利用

B．人類對(duì)海洋資源的合理開(kāi)發(fā)和利用

C．人類對(duì)海洋的肆意污染

D．人類對(duì)海洋資源的過(guò)度捕撈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究豌豆種子形態(tài)的遺傳，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答：

組別

親代

子代

父本

母本

圓粒

皺粒

甲

皺粒

皺粒

0

326

乙

圓粒

皺粒

402

0

丙

甲組子代

乙組子代

？

？

（1）甲組中，皺粒豌豆的子代全部為皺粒，這體現(xiàn)了生物的_____現(xiàn)象。

（2）根據(jù)表中_____組數(shù)據(jù)可以判斷，豌豆種子的圓粒是_____（填“顯性”或“隱性”）性狀。

（3）用D表示顯性基因，d表示隱性基因，丙組子代植株中，圓粒豌豆的基因組成是_____，所占的比例是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖，上下腔靜脈中存在靜脈瓣，某生物興趣小組為了探究靜脈瓣的功能，將圖中的下腔靜脈扎緊，然后從上腔靜脈將水灌入，發(fā)現(xiàn)水將從肺動(dòng)脈流出，然后將下腔靜脈處的繩解開(kāi)，再次從上腔靜脈將水灌入，則流出水的血管是

A.上腔靜脈 B.下腔靜脈 C.肺靜脈 D.肺動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物都沒(méi)有肛門(mén)

B. 扁形動(dòng)物都是寄生的

C. 蛔蟲(chóng)的消化器官簡(jiǎn)單生殖器官發(fā)達(dá)

D. 絳蟲(chóng)、鉤蟲(chóng)、血吸蟲(chóng)、蛔蟲(chóng)、繞蟲(chóng)都是寄生蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)光時(shí)，應(yīng)選擇（ ）

A. 最小光圈 B. 最大光圈 C. 高倍物鏡 D. 最小焦距

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述屬于生物的是（ ）。

A．大腸桿菌 B．恐龍化石

C．QQ牧場(chǎng)的奶牛 D．WJ——600無(wú)人機(jī)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近幾年，由于我市大力推廣植樹(shù)造林，不斷擴(kuò)大綠化面積，前幾年近乎銷聲匿跡的雉雞、喜鵲等多種鳥(niǎo)類又重返家園。這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了( )

A. 生物對(duì)非生物因素的影響

B. 環(huán)境因素對(duì)生物的影響

C. 生物因素對(duì)環(huán)境的影響

D. 非生物因素對(duì)生物的影響

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