【題目】控制生物性狀的基本遺傳單位是 ( )
A. 細(xì)胞 B. 基因 C. 染色體 D. DNA
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水、無機(jī)鹽和維生素都是能夠?yàn)槿梭w提供生命活動(dòng)所需能量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)( )
A. 正確 B. 錯(cuò)誤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某品牌洗手液號(hào)稱完全不影響環(huán)境。某生物興趣小組想證實(shí)該洗手液是否會(huì)影響蚯蚓的生活,做了以下實(shí)驗(yàn):
(實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備)生長(zhǎng)狀況相似的同種蚯蚓40條,噴霧器2個(gè),清水,稀釋為1%的洗手液溶液。
(實(shí)驗(yàn)步驟)
①將富含有機(jī)質(zhì)的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線均分為A、B兩個(gè)區(qū)域(如圖所示)
在A、B兩個(gè)區(qū)域的土壤中分別放入20條蚯蚓,蓋上紙盒蓋,置于適宜環(huán)境中;
②每天向A區(qū)域噴灑1%洗手液溶液10 mL,向B區(qū)域噴灑清水10 mL;
③兩周后,翻開土壤,分別統(tǒng)計(jì)A、B兩個(gè)區(qū)域中存活蚯蚓的數(shù)量。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)果)A區(qū)域存活的蚯蚓有2條,B區(qū)域有18條。
根據(jù)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)蚯蚓身體細(xì)長(zhǎng)柔軟,分為許多_____________,屬于無脊椎動(dòng)物中的____________動(dòng)物。
(2)實(shí)驗(yàn)中每組使用了20條蚯蚓,而不是1條,理由是_______________________。
(3)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是_____________。
(4)假如其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了多組數(shù)據(jù),則應(yīng)取他們的____________作為實(shí)驗(yàn)的最終數(shù)據(jù)。
(5)根據(jù)小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是_____________________________。
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【題目】植物的果實(shí)和種子分別是由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的
A. 子房壁、胚珠 B. 子房、胚珠 C. 子房壁、受精卵 D. 子房、受精卵
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【題目】從隕石中發(fā)現(xiàn)含有構(gòu)成生物體所需的有機(jī)物的事實(shí),可以推測(cè)構(gòu)成生物體的有機(jī)物能夠( )
A. 在地球以外形成并被帶到地球上
B. 在地球上形成并被帶到宇宙中
C. 在宇宙的任何一個(gè)星球上合成
D. 在宇宙的任何一個(gè)星球上形成生命
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蛔蟲生活在小腸而不會(huì)被消化的原因是( )
A. 蛔蟲體表細(xì)胞生長(zhǎng)快 B. 人體的消化液不能消化活的動(dòng)物
C. 蛔蟲的體表有角質(zhì)層 D. 蛔蟲的生活在沒有消化液的部分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】回顧“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)”,回答問題:
(1)血管在魚的各個(gè)部位都有分布,選擇尾鰭作為觀察部位,是因?yàn)槲馋?/span>______________________ ,適于在顯微鏡下觀察。
(2)如圖是小魚尾鰭在顯微鏡下的兩個(gè)視野,能觀察到血液流動(dòng)情況的是(______)
A.圖1 B.圖 2 C.圖1和圖2 D.都觀察不到
(3)若視野中的血流方向是從右到左,則血流速度較快的血管是( )____________ 。
(4)血液與組織細(xì)胞間的物質(zhì)交換發(fā)生在( )______________________ ,經(jīng)過物質(zhì)交換以后,從該血管流出的是______________________ 血。
(5)該實(shí)驗(yàn)用的是小魚的活體,要使小魚離開水后短時(shí)間內(nèi)不死,需要怎么處理? ____________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“魚戲蓮葉間”是描寫小魚在蓮間自由游泳時(shí)的情景。魚在水中游泳時(shí)產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力的主要結(jié)構(gòu)是( )
A. 胸鰭 B. 軀干和尾鰭 C. 背鰭 D. 腹鰭
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