4.下列為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計,請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題.
瓶子編號種子的數(shù)量(個)種子所處的環(huán)境
(其它外界條件均適宜)
A3少量水  20℃
B3無水  20℃
C3少量水-10℃
D3將種子淹沒的水 20℃
(1)用A號瓶與B號瓶進(jìn)行對照,所探究的問題是種子萌發(fā)需要適量的水嗎?(或水是種子萌發(fā)需要的條件嗎?)
(2)探究溫度對種子萌發(fā)的影響應(yīng)用A、C兩瓶做對照實驗.
(3)A號瓶預(yù)期的實驗結(jié)果是種子萌發(fā),D號瓶預(yù)期的實驗結(jié)果是種子不萌發(fā).
(4)據(jù)上面實驗可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)的環(huán)境條件是一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣,指出本實驗設(shè)計中的一處不足種子數(shù)量太少.
(5)如果嚴(yán)格按表的實驗設(shè)計條件進(jìn)行實驗的情況下,用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā),應(yīng)從種子自身方面尋找原因.
(6)測定種子的發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中?A.

分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進(jìn)行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.

解答 解:(1)“用A號瓶與B號瓶進(jìn)行對照”,唯一不同的變量是水分,因此所探究的問題是種子萌發(fā)需要適量的水嗎(或水是種子萌發(fā)需要的條件嗎)?
(2)“探究溫度對種子萌發(fā)的影響”,唯一不同的變量是溫度,因此應(yīng)用A、C兩瓶做對照實驗.
(3)A號瓶具備了種子萌發(fā)的環(huán)境條件,因此A號瓶預(yù)期的實驗結(jié)果是種子萌發(fā),D號瓶水將種子淹沒,缺乏充足的空氣,因此D號瓶預(yù)期的實驗結(jié)果是種子不萌發(fā).
(4)據(jù)上面實驗可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)的環(huán)境條件是一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣,3粒種子數(shù)量太少,會有偶然性,實驗誤差較大,實驗結(jié)果不能說明一般性.所用種子的數(shù)量要多.因此本實驗設(shè)計中的一處不足種子數(shù)量太少.
(5)種子萌發(fā)的外界條件具備了,沒有萌發(fā)的原因應(yīng)該是自身的條件不具備,即沒有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì),也可能是種子處于休眠期.因此“如果嚴(yán)格按表的實驗設(shè)計條件進(jìn)行實驗的情況下,用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)”,應(yīng)從種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件)方面尋找原因.
(6)“測定種子的發(fā)芽率”時,種子必須能萌發(fā),因此應(yīng)該讓種子處在與上表A瓶子相同的環(huán)境中.
故答案為:(1)種子萌發(fā)需要適量的水嗎?(或水是種子萌發(fā)需要的條件嗎?)
(2)A、C    
(3)種子萌發(fā);種子不萌發(fā)
(4)種子萌發(fā)的環(huán)境條件是一定的水分、適宜的溫度、充足的空氣;種子數(shù)量太少
(5)種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件)
(6)A

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.林區(qū)保護(hù)員小郭被診斷為夜盲癥.為輔助治療,他平時應(yīng)多吃(  )
A.胡蘿卜B.魚肝油C.新鮮水果D.谷物外皮

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15.下列關(guān)于性狀的敘述正確的是( 。
A.子代的性狀和親代完全相同B.親代可直接把具體性狀傳給子代
C.性狀有顯性和隱性之分D.性狀只由基因控制

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12.一對能卷舌的夫婦,生下了一個不能卷舌的女兒和一個卷舌的男孩(如圖家譜)

(1)控制卷舌遺傳性狀的基因在常(選填:常 或 性)染色體上.
(2)若顯性基因用A表示,隱性基因用a表示,那么不能卷舌女兒的基因組成是aa,這對卷舌夫婦的基因組成分別是Aa、Aa.
(3)如果這對夫婦再生一孩子,預(yù)計是不卷舌的男孩的概率為12.5%.

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19.閱讀資料,根據(jù)資料回答下列問題
資料一:春季是手足口病的高發(fā)季節(jié),該病是近幾年臨床上較多見的一種由腸道病毒引起的傳染病,而且易感人群不再局限為幼兒,已成年的患者不斷出現(xiàn),使得手足口病再次引發(fā)人們的關(guān)注.
資料二:近年來,越來越多的人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物,這為狂犬病傳播帶來隱患.我市狂犬病發(fā)病率呈逐年上升趨勢.狂犬病患者一旦發(fā)病幾乎全部死亡.專家提醒:如被寵物咬傷,應(yīng)在24小時內(nèi)注射狂犬病疫苗.
資料三:幾年前曾經(jīng)肆虐的甲流,因為甲流疫苗的廣泛使用而得到了有效遏制,而沒有接種過甲流疫苗的人往往容易患。
(1)人體第一道防線的組成是皮膚、黏膜.一些小貓小狗會用舌頭舔傷口,這是第二道防線起作用.
(2)從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來看,患有手足口病的兒童屬于傳染源.學(xué)校會勸有手足口病的兒童回家治療,這在傳染病的預(yù)防措施上屬于控制傳染源.
(3)從免疫的角度來看,狂犬病毒屬于病原體,注入人體的狂犬病疫苗屬于抗原;接種疫苗的人獲得的免疫的方式是特異性免疫,這屬于人體免疫的第三道防線.
(4)手足口病具有傳染性和流行性的特點(diǎn),請你寫出一條預(yù)防措施飯前便后要洗手、消毒.

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9.如圖甲為眼球結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙為某同學(xué)模擬眼球成像原理的實驗裝置示意圖.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)模擬成像實驗中的白紙板相當(dāng)于眼球的[4]視網(wǎng)膜,中間的凸透鏡相當(dāng)于眼球的[2]晶狀體.
(2)模擬實驗中,調(diào)節(jié)并固定蠟燭、白紙板、透鏡的位置后,此時可在白紙板上見一清晰蠟燭倒像,可以說明:物體在視網(wǎng)膜上成的是倒立的像.
(3)在蠟燭、透鏡、白紙板位置固定不變的情況下,換上焦距稍大的透鏡,發(fā)現(xiàn)蠟燭倒像由清晰變得模糊了,若要使像恢復(fù)清晰,可將白紙向右移動(填“左”或“右”),這相當(dāng)于人眼觀察近處的物體.由此而得出:眼睛是通過調(diào)節(jié)晶狀體的曲度來看清遠(yuǎn)近不同的物體.
(4)長時間近距離看書寫字,會使晶狀體過度變凸且不能恢復(fù)原狀,甚至眼球的前后徑過長,看不清遠(yuǎn)處的物體,這種眼睛可以配戴凹透鏡加以矯正.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)眼或耳的說法,正確的是(  )
A.視覺感受器位于角膜
B.近視眼可配戴凸透鏡加以矯正
C.聽覺形成于耳蝸
D.遇到巨大聲響時,應(yīng)張口或閉嘴堵耳,避免損傷鼓膜

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13.王亮在做校園調(diào)查時,作了如下記錄:
在一棵陰濕的、一側(cè)干枯輕微腐爛的大樹下,觀察到:腐爛的樹干上及露出的樹根旁長了一些蘑菇;樹冠向陽的一側(cè),樹葉比較茂盛,嫩葉上見到了毛毛蟲,樹杈上麻雀在“啾啾”叫著;從樹根旁取少量泥土,浸入水中,取一滴浸出液放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)了大量的細(xì)菌.
(1)根據(jù)以上記錄,按照生態(tài)系統(tǒng)中的“生物部分”三個組成分類,并完成其他填空.
生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物成分,其中生物部分又包括:生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者三部分.
(2)請從以上的記錄中,寫出一條食物鏈:樹→毛毛蟲→麻雀.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.一位母親懷孕期間體重增加了14千克,各個器官和系統(tǒng)生命活動的負(fù)擔(dān)明顯加重.胎盤和胎兒體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)都是通過母體獲得的,胚胎和胎兒產(chǎn)生的廢物也是通過母體排出的;同時母親的精神負(fù)擔(dān)也會增大,現(xiàn)在你可以體會母親的艱辛,請你對自己的母親說幾句感激的話,來表達(dá)對母親的情誼.

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同步練習(xí)冊答案