【題目】人類可以生產(chǎn)產(chǎn)品、創(chuàng)造財(cái)富,是城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是胎兒與母體的物質(zhì)交換圖,據(jù)圖回答:“[](填序號(hào))橫線(填名稱)”
(1)胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的液體﹣﹣[ ] 中,通過[ ] 和[ ] 從母體中獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧.
(2)[ ] 是胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要場(chǎng)所
(3)由圖中所知,胎兒的血液和母體的血液是 的.(填混合或不混合)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為昆蟲生長(zhǎng)發(fā)育階段圖, ①表示動(dòng)物的卵,下列說法不正確的是:( )
A.如果①是蚊的卵,那么④是其發(fā)育的蛹期
B.如果①是蝗蟲的卵,那么④是其成蟲
C.如果①是家蠶的卵,那么只有在②期間進(jìn)食
D.如果①是蟋蟀的卵,那么②期的發(fā)育需要蛻皮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】通過觀察受精后的雞卵結(jié)構(gòu)(見下圖),分析回答下列問題
(1)可以把雞卵的鈍端向上,用剪刀輕輕把該端部的卵殼敲碎,把卵殼剝掉,可觀察到[ ] _________,其內(nèi)貯存供胚胎發(fā)育所需的氧氣。
(2)雞卵中真正有生命的結(jié)構(gòu)是[ ] _________。
(3)雞卵胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自[ ] _________ 和[ ] _________。
(4)雞卵產(chǎn)出后,胚胎發(fā)育停止,后經(jīng)雌雞孵化,胚胎才能繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成雛雞。這種現(xiàn)象說明,卵生動(dòng)物的受精卵主要在母體外發(fā)育,受外界_________ 的影響比較大。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)對(duì)本班家族開展能卷舌和不能卷舌的調(diào)查,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:
(1)人的能卷舌和不能卷舌是一對(duì)______________,顯性基因A控制卷舌,隱性基因a控制不能卷舌。在第二組家族的父母中,能卷舌個(gè)體的基因組成為________;第三組中不能卷舌個(gè)體的基因組成為__________。
(2)屬于第二組的小明家的父母均為獨(dú)生,在去年放開單獨(dú)二胎生育政策后,小明父母打算再生一個(gè)小孩,則小孩為男性的可能性為_______,屬于能卷舌的概率為________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小蝌蚪在水中游來(lái)游去,招人喜愛.但是“小蝌蚪找媽媽”,卻找不到.你能說出幼體蝌蚪與成體青蛙的顯著區(qū)別嗎( 。
A.陸生、用肺呼吸、無(wú)尾、有四肢B.陸生、用肺呼吸、有尾、有四肢
C.水生、用肺呼吸、有尾、無(wú)四肢D.水生、用鰓呼吸、有尾、無(wú)四肢
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是青蛙、家蠶、蝗蟲發(fā)育過程示意圖,請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答問題:
(1)青蛙、家蠶、蝗蟲個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是______,對(duì)比圖中家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程,其最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育有_____這個(gè)階段,其發(fā)育過程稱為______,家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程中,幼蟲都有蛻皮現(xiàn)象,蛻去的皮實(shí)際上是___,原因是______。
(2)青蛙的發(fā)育過程中,蝌蚪的外形像魚,通過尾的擺動(dòng)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng),適于在水中游泳,用______呼吸;青蛙的后肢比前肢強(qiáng)壯,適于在陸地上跳躍,用______呼吸,皮膚輔助呼吸。蝌蚪與成蛙在______和生活習(xí)性上區(qū)別很大,屬于______發(fā)育。“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片。”詩(shī)句中青蛙高聲鳴叫的行為,實(shí)際上是_____蛙在求偶。青蛙在生殖過程中有______現(xiàn)象,有利提高受精率。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】呼吸道的功能主要是( 。
①清潔空氣 ②濕潤(rùn)空氣 ③殺菌 ④溫暖空氣 ⑤氣體交換 ⑥增加肺活量.
A.③⑤⑥
B.①②④
C.①④⑤
D.②③⑤
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