【題目】有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的一項是（　　）
A.植物體只有綠葉才能進行光合作用
B.光合作用制造的有機物主要是淀粉
C.光是制造有機物不可缺少的條件
D.光合作用的原料是二氧化碳和水

【答案】A
【解析】解：A、光合作用的場所是葉綠體，綠葉是進行光合作用的主要器官，但不是唯一器官．A錯誤；
B、光合作用制造的有機物是淀粉，B正確；
C、光合作用的公式如圖：二氧化碳+水 有機物（儲存能量）+氧氣，可見，光是光合作用不可缺少的條件，C正確；
D、光合作用的公式如圖：二氧化碳+水 有機物（儲存能量）+氧氣，水和二氧化碳是光合作用的原料，D正確．
故選：A
植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程，據(jù)此答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下特征可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是（　�。�

A. 個體十分微小 B. 以復(fù)制的方式進行繁殖

C. 沒有成形的細胞核 D. 能夠使人或動植物患病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）完成圖中一過程的主要器官是 ．
（2）如圖，空氣中的氧氣進入血液后，最終在細胞中的什么部位被利用？ ．
（3）人體內(nèi)各組織細胞產(chǎn)生的尿素由圖中（填代號）排出體外．
（4）人體各系統(tǒng)能協(xié)調(diào)配合，主要靠調(diào)節(jié)，也受到激素調(diào)節(jié)的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某遺傳病家族系譜圖（Ⅰ：親代，Ⅱ：子一代，Ⅲ：子二代，基因用A或a表示）．請據(jù)圖回答．

（1）該病是由（填“顯性”或“隱性”）基因控制．
（2）Ⅱ4的基因組成是 ， 若Ⅱ4與基因組成為Aa的男性結(jié)婚，婚后所生的孩子患遺傳病的幾率是 ．
（3）圖中基因組成可能是AA或Aa的有 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下關(guān)于食物鏈“野草→食草昆蟲→雞→人”的敘述，正確的是( )

A．人是生產(chǎn)者

B．昆蟲、雞和人都是消費者

C．人的能量最終來自雞

D．這條食物鏈組成了一個生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ、Ⅱ兩種生物之間的關(guān)系．下列各組生物的關(guān)系不符合圖示曲線的是
（ ）

A.地衣中的真菌與藻類
B.人與鏈球菌
C.豆科植物與根瘤菌
D.草食動物與胃腸內(nèi)的纖維細菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在做“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，是用什么溶劑脫去吐綠素的

A．酒精 B．水 C．碘液 D．氫氧化鈉溶液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是某植物的生理活動示意圖，其中①﹣④表示四種物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向；乙圖是葉肉細胞內(nèi)進行的某些生理活動示意圖，其中B、C為相關(guān)氣體，A為細胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)；丙圖為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線．請據(jù)圖回答：

（1）若甲圖表示光合作用過程，則①是__，④是__，序號②與乙圖中的字母__表示的氣體相同．

（2）圖中[A]代表的細胞器為__，該處進行的生理活動的主要意義是為植物體的各項生命活動提供__．

（3）圖丙中代表光合作用的曲線是__；該生理過程能合成貯存能量的有機物，并能維持大氣中的__平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某校八年級生物合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了有關(guān)生物分類知識后，在小組同學(xué)充分討論的基礎(chǔ)上所作的記錄：

（1）序號①代表的動物名稱是上述六種動物中的 ， 序號③代表的動物名稱是上述六種動物中的 ．
（2）如果對圖解中的動物③進行分類，它應(yīng)屬于綱動物．
（3）在A處應(yīng)填的名稱是 ．
（4）蜈蚣與圖2圖解中序號所示動物具有最多的相同特征．
（5）貓在生殖發(fā)育方面的突出特征是；麻雀在飛行時的呼吸方式有何特點？ ．

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同步練習(xí)冊答案