【題目】取一盆銀邊天竺葵（邊緣無葉綠素）植物，選取一片葉片進(jìn)行如圖所示的處理，你認(rèn)為利用該葉片可以探究的綠色植物光合作用實(shí)驗(yàn)有（ ）

①光合作用產(chǎn)生淀粉 ②光合作用產(chǎn)生氧氣 ③光合作用需要二氧化碳 ④光合作用需要光 ⑤光合作用需要葉綠體

A. ②③⑤ B. ①④⑤ C. ①③④ D. ①②⑤

【答案】B

【解析】試題分析：銀邊部分葉片的細(xì)胞內(nèi)不含有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)；遮光部分葉片，缺乏光照，不能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍(lán)；未遮光綠色部分細(xì)胞內(nèi)有葉綠體，有光照，能進(jìn)行光合作用制造淀粉變，因此滴加碘液變藍(lán)色；葉片中遮光部分和未遮光的綠色部分唯一不同的變量是光，銀邊天竺葵葉片的邊緣部分與中間未遮光的綠色部分唯一不同的變量是葉綠體，因此，利用該葉片可以探究的綠色植物光合作用實(shí)驗(yàn)有①光合作用產(chǎn)生淀粉、④光合作用需要光、⑤光合作用需要葉綠體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是真菌、腐生細(xì)菌等在物質(zhì)循環(huán)中的作用示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖中腐生細(xì)菌的生殖方式是；圖中的家兔、鹿等動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)的組成中屬于 ．
（2）綠色植物利用 ， 把吸收來的水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的 ， 促進(jìn)植物生長．
（3）生物遺體被等分解成水、二氧化碳和無機(jī)鹽，又成為植物制造有機(jī)物的原料．可見，細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛔蟲生活在人體消化道中，靠吸取腸道內(nèi)半消化物為食，造成人體日漸消瘦．蛔蟲與人體構(gòu)成的關(guān)系是（　�。�
A.捕食
B.共生
C.合作
D.寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】李明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：取標(biāo)號(hào)為A、B、C的三支試管，各加入2毫升稀淀粉糊．

（1）在三支試管內(nèi)各滴5滴碘液，搖勻，可見試管溶液呈色．
（2）再在A管內(nèi)加入2毫升胰液，B管內(nèi)加入2毫升煮沸的唾液，C管內(nèi)加入2毫升唾液，然后將這三支試管放入37～40℃水浴鍋中，15～20分鐘后，三支試管內(nèi)的確切變化分別是：
A溶液的顏色 ， 這是因?yàn)?/span> ．
B溶液的顏色 ， 這是因?yàn)?/span> ．
C溶液的顏色 ， 這是因?yàn)?/span> ．
（3）探究消化液對(duì)淀粉的分解作用還要設(shè)置組，此組應(yīng)在步驟（2）中加入2毫升 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)二氧化碳含量最高的地方是

A.動(dòng)脈血內(nèi)B.靜脈血內(nèi) C.組織細(xì)胞內(nèi)D.肺泡內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物通過種子繁殖后代屬于有性生殖。 （_________）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】變異對(duì)生物都是有害的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中①②③④⑤組成的神經(jīng)結(jié)構(gòu)稱為（ ）

A.神經(jīng)元
B.神經(jīng)中樞
C.反射弧
D.神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在禽流感流行期間，下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵?）
A.關(guān)門窗防病毒
B.戴口罩少聚會(huì)
C.勤洗手講衛(wèi)生
D.多運(yùn)動(dòng)強(qiáng)體魄

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同步練習(xí)冊(cè)答案