【題目】下圖表示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問題:
(1)上圖中植物由小長大,是從細(xì)胞開始的。該過程與細(xì)胞、和密切相關(guān)。
(2)[b]過程叫做細(xì)胞的,所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做。
【答案】
(1)生長,分裂
(2)分化,組織;
【解析】解:(1)植物由小長大,是從受精卵開始的;植物由小長大是細(xì)胞的生長和分裂的結(jié)果.
(2)b過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)上逐漸發(fā)生了變化,產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,形成了不同的組織,如輸導(dǎo)組織、分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織,因此屬于b過程我們稱作細(xì)胞分化.
所以答案是:(1)生長、分裂;(2)分化;組織
【考點精析】認(rèn)真審題,首先需要了解植物體的結(jié)構(gòu)層次(植物的組織:分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結(jié)構(gòu)層次(小到大):細(xì)胞→組織→器官→植物體),還要掌握細(xì)胞分化形成組織(經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】區(qū)教育局要求轄區(qū)義務(wù)教育學(xué)校,在學(xué)生畢業(yè)時做一次全面健康體檢,作為升學(xué)檔案材料.小明接到體檢通知,顯得即興奮又緊張,以下記錄了一些他的體檢經(jīng)歷:
(1)護(hù)士反復(fù)叮囑晚上8點以后到第二天早晨體檢前不要吃東西,因為飯后整個消化系統(tǒng)就開始活躍起來,如淀粉被分解了葡萄糖,蛋白質(zhì)分解成了氨基酸,脂肪分解成和脂肪酸,因而會影響血糖、血脂等生化指標(biāo)的檢查.
(2)尿常規(guī)檢查發(fā)現(xiàn)小明尿液中出現(xiàn)了紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),則小明腎臟皮質(zhì)部分的可能發(fā)生了病變.
(3)醫(yī)生在其左臂滴注抗生素,藥物到達(dá)各部位途徑依次為:上肢毛細(xì)血管,各級靜脈,上腔靜脈、右心房、右心室、肺動脈、肺部毛細(xì)血管網(wǎng)、肺靜脈、左心房、左心室、、腎臟各級動脈、到達(dá)腎臟.
(4)這次檢查結(jié)束,醫(yī)生給了小明一些忠告:日常生活除了注意飲食衛(wèi)生,還要加強(qiáng)體育鍛煉,保持愉悅的心情,因為人體是一個統(tǒng)一的整體,各個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能各不相同,但是它們在進(jìn)行各種生命活動的時候,并不是孤立的,而是互相密切配合的.請你結(jié)合血液循環(huán)和氣體交換的關(guān)系,談?wù)勀銓Α叭梭w是一個統(tǒng)一整體”的認(rèn)識?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)根據(jù)大豆、玉米、海帶、葫蘆蘚、腎蕨和馬尾松六種植物的特點,按下表的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了分類,其中②和⑥表示的植物分別是 ( )
A. 玉米和腎蕨 B. 大豆和海帶 C. 馬尾松和葫蘆蘚 D. 腎蕨和海帶
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一個以肌肉為效應(yīng)器的反射弧中,如傳出神經(jīng)受到損傷,而其它部分正常,當(dāng)感受器受到刺激時將表現(xiàn)為:
A.失去感覺,但能運(yùn)動 B.有感覺且能運(yùn)動
C.失去感覺,同時肌肉無收縮反應(yīng) D.有感覺,但肌肉無收縮反應(yīng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】牛的毛色有黑色和棕色,兩頭黑牛交配產(chǎn)生了一頭棕色小牛。請回答:
(1)如果用B、b分別表示牛毛色的顯性基因和隱性基因,則上述兩頭黑牛的基因組成是____________、____________。
(2)上述兩頭黑牛再產(chǎn)生一只雌性黑色小牛的可能性是______。
(3)某良種場現(xiàn)有兩欄牛,甲欄全為黑色,乙欄既有黑色,又有棕色。甲、乙兩欄牛是親子代關(guān)系。①若乙欄牛為甲欄牛的后代,則甲欄牛中某些個體的基因組成肯定是_______,乙欄牛的基因組成為________。 ②若甲欄牛為乙欄牛的后代,則甲欄牛的基因組成為______,乙欄牛的基因組成為_______。
(4)某農(nóng)科院利用棕色公牛的體細(xì)胞的細(xì)胞核和黑色母牛的去核卵細(xì)胞,組成重組細(xì)胞,經(jīng)過多次分裂后,植入另一頭黑色母牛的子宮孕育,則所生牛犢的性染色體組成應(yīng)該是______、體色為______。
(5)已知牛角的基因組成與性狀表現(xiàn)的關(guān)系如下表所示,現(xiàn)有一頭有角母牛生了一頭無角小牛,這頭小牛的性別為_________、基因組成為_________。
基因組成 | 公牛的性狀表現(xiàn) | 母牛的性狀表現(xiàn) |
HH | 有角 | 有角 |
Hh | 有角 | 無角 |
hh | 無角 | 無角 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)捉到一只活青蛙,并把它放到有較多水的浴缸中,準(zhǔn)備精心飼養(yǎng),觀察蛙的活動,可第二天蛙就死掉了,蛙死的原因是 ( )
A. 水溫 B. 饑餓 C. 驚嚇 D. 無法呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是鯽魚內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖.請觀察并回答問題。
(1)通過圖可知,鯽魚的身體呈 形,軀干和尾部覆蓋有鱗片,鱗片表面有 ,這些特點具有的作用是 。
(2)鯽魚能用來在水中呼吸的器官是 ,鯽魚用 感知方向。
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