【題目】我國(guó)地域遼闊，氣候多樣，形成了多種類型的生態(tài)系統(tǒng)。下圖所示為某地生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）該食物網(wǎng)中，植物通過(guò)光合作用貯存的能量可通過(guò)_____條食物鏈傳遞給鷹。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中，生物之間的關(guān)系分為種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系，圖中鷹與鼬的種間關(guān)系是_____。

（3）此食物網(wǎng)較為簡(jiǎn)單，因此該生態(tài)系統(tǒng)的_____能力較弱，其穩(wěn)定性也相應(yīng)較低。

【答案】4 競(jìng)爭(zhēng)和捕食 自動(dòng)調(diào)節(jié)

【解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。

2、生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。

3、一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

（1）圖中食物鏈有：植物→人，植物→兔→人，植物→兔→鷹，植物→兔→鼬→鷹，植物→鼠→鷹，植物→鼠→鼬→鷹；植物通過(guò)光合作用貯存的能量可通過(guò)植物→兔→鷹，植物→兔→鼬→鷹，植物→鼠→鷹，植物→鼠→鼬→鷹，四條食物鏈傳遞給鷹。

（2）鷹與鼬都以鼠為食，同時(shí)鷹又以鼬為食，所以鷹與鼬的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系。

（3）此食物網(wǎng)生物種類較少，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，因此，該生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】資料江門禮樂(lè)葡萄深受人們喜愛(ài)。葡萄既可房前屋后栽種，又可大田種植；生食可口開胃，營(yíng)養(yǎng)豐富。葡萄幼苗可購(gòu)買，也可選擇性狀優(yōu)良的葡萄在枝條適當(dāng)?shù)奈恢米鳝h(huán)剝處理，再用肥沃疏松土壤覆蓋。約一個(gè)月環(huán)剝處開始生根，從母枝上剪斷，移栽入含腐殖質(zhì)較高土質(zhì)疏松的沙壤土中，就可長(zhǎng)成一棵新的植株。請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題：

（1）上述繁殖葡萄的方法是_____，與扦插相比它更易成活。與利用種子繁殖相比，這種繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是能夠保持_____。葡萄喜歡疏松的土壤，土壤板結(jié)時(shí)要松土，這主要是為了滿足根部對(duì)______的需要。

（2）葡萄果實(shí)的豐富汁液，主要存在于果肉細(xì)胞的_______中。葡萄酒的釀造離不開______的發(fā)酵作用，這種發(fā)酵作用除了需要適宜的溫度等，還要在______條件下才能進(jìn)行。

（3）我們敘述了這么多葡萄的問(wèn)題，你也許早已垂涎欲滴了，我們把這種現(xiàn)象稱之為_____，它是在____的參與下形成的。

（4）圖甲A、B、C分別表示葡萄葉片所進(jìn)行的某些生理活動(dòng)，圖乙為葡萄在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：圖乙中代表光合作用的曲線是______，對(duì)維持生物圈的平衡有重要的作用。移栽植物時(shí)，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中_____生理活動(dòng)。（填字母）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人患了糖尿病用胰島素治療時(shí)，必須注射，口服無(wú)效。 （______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中可以缺少的成分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“健康美，才是真的美”，下列不屬于健康生活方式的是（　　）

A. 拒絕毒品 B. 上網(wǎng)成癮

C. 合理膳食 D. 不吸煙、不喝酒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別為細(xì)胞分裂、分化過(guò)程模式圖及西紅柿植株簡(jiǎn)圖，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問(wèn)題：

（1）左圖中的①代表細(xì)胞的__________過(guò)程，②表示細(xì)胞的____________過(guò)程。

（2）番茄果肉內(nèi)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于__________組織。不同的組織是由左圖中___________（填數(shù)字）所示過(guò)程形成的。植物的輸導(dǎo)組織有導(dǎo)管和_________。根尖和芽都有__________組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 番茄的果肉酸甜多汁，這些液汁主要是細(xì)胞液

B. 俗話說(shuō)“龍生龍，，鳳生鳳”，與此說(shuō)法關(guān)系最密切的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核

C. 因?yàn)榧?xì)胞膜能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，所以細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)是固定不變的。

D. 植物細(xì)胞具有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體和線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為三種形態(tài)的病毒，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. ①為蛋白質(zhì)，②為遺傳物質(zhì)

B. 某種病毒既可以生活在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)也可以生活在植物細(xì)胞內(nèi)

C. 病毒侵入活細(xì)胞后，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)制造新病毒

D. 病毒需用電子顯微鏡才能看到

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于新陳代謝的是（ ）
A.動(dòng)物呼出二氧化碳
B.植物通過(guò)光合作用制造“食物”
C.石筍逐漸長(zhǎng)大
D.動(dòng)物排出尿液、汗液

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同步練習(xí)冊(cè)答案