A. | 能促進生物圈中的水循環(huán) | B. | 能維持生物圈的碳-氧平衡 | ||
C. | 固定太陽能,制造有機物 | D. | 是生物圈中能量流動的最終來源 |
分析 1、綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用.
2、食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的主渠道.
解答 解:A、綠色植物能夠通過蒸騰作用,促進生物圈中的水循環(huán),A正確;
B、綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的碳-氧平衡,B正確;
C、綠色植物通過光合作用制造有機物,并把光能轉(zhuǎn)變成化學能,儲存在有機物中,C正確;
D、生命活動離不開能量的供給,而能量最初來自于太陽.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從生產(chǎn)者固定太陽能開始的.D錯誤.
故選:D.
點評 理解掌握綠色植物在生物圈中的作用.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
樣本一 | 樣本二 | 樣本三 | 樣本四 | |
O2 | 50 | 80 | 30 | 100 |
CO2 | 40 | 50 | 70 | 30 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 成蟲與幼蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能相差很大 | |
B. | 該過程與蝗蟲的發(fā)育過程相似 | |
C. | 該過程屬于完全變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 該過程歷經(jīng)受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 擁有愉快的心情是青少年心理健康的核心 | |
B. | 吸煙和酗酒都會對青少年身體產(chǎn)生危害,因此青少年不要吸煙和喝酒 | |
C. | 食品添加劑可以防止食品變質(zhì)延長保存時間,添加的標準應該逐步降低 | |
D. | 毒品不僅危害個人,還危害家庭和社會,每個人都應該遠離毒品 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎發(fā)育的起點是受精卵的分裂 | |
B. | 受精的場所是子宮 | |
C. | 胎兒的營養(yǎng)和氧氣來自胎盤 | |
D. | 青春期發(fā)育的突出特征是身高和體重的迅速增長 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 視覺中樞 | B. | 語言中樞 | C. | 聽覺中樞 | D. | 軀體感覺中樞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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