【題目】下圖是一株棉花在一定時間內光合作用的變化圖,請分析完成問題。
(1)光合作用最強的時間是_____時,最弱的時間是_____時。
(2)中午光照較強時,光合作用反而下降,原因是此時_____,植物不能吸收_____。
(3)光合作用的場所是_____。
【答案】10 12 氣孔關閉 二氧化碳 葉綠體
【解析】
綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水,轉變成儲存能量的有機物并釋放氧氣的過程,叫光合作用。
(1)(2)光合作用的條件是光,場所是葉綠體,原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是淀粉和氧氣。光是光合作用的條件,在一定的范圍內光合作用效率隨光照強度而加強。光照強度增加,光照效率增加,達到一定濃度時,隨著光照強度增強,不再增加甚至減弱。如圖是一株棉花在一天內光合作用變化圖,由圖示可知:光合作用最強是10點,最弱是12點。原因是中午的光照最強,此時葉的氣孔關閉,不能吸收二氧化碳的緣故。氣孔是由保衛(wèi)細胞之間形成的小孔。被稱為植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”。保衛(wèi)細胞壁因外側較薄而內側較厚,保衛(wèi)細胞吸水時,細胞膨脹,細胞厚度增加,兩細胞分離,氣孔張開;保衛(wèi)細胞失水時,細胞收縮,細胞厚度減小,兩細胞合并,氣孔閉合。正午太陽光強,蒸騰作用過于旺盛,為了減少水分蒸發(fā),氣孔關閉,以至與二氧化碳吸收量減少,因此光合作用反而下降。
(3)光合作用的實質上是綠色植物通過葉綠體。利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存著能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程。條件是光,場所是葉綠體,原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機物和氧氣。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的是幾種形態(tài)結構和生活環(huán)境各異的植物,請分析并回答下列問題:
(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是_____(填字母代號)類植物。
(2)______ (填字母代號)類植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物,原因是其葉只有一層細胞,有毒氣體可從背腹兩面浸入細胞。
(3)_____(填字母代號)類植物已具有根、葉等器官的分化,并且體內具有專門的_____組織,所有該類植物同E類植物相比較為高大且結構也更為復雜。
(4)A、D兩類植物的共同特點是都能產(chǎn)生_____,但A類植物的種子外面有_____包被,屬于_____植物;D類植物的種子是裸露的,屬于_____植物。
(5)有“活化石”之稱的銀杏的器官有_____。
(6)以上幾種植物由簡單到復雜,由水生到陸生的進化順序是_____(用字母和箭頭表示)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪一項都是生物圈為生物生存所提供的基本條件( )
A. 營養(yǎng)物質、陽光、空氣、水和電
B. 營養(yǎng)物質、陽光、溫度、水、一定的生存空間
C. 陽光、土壤、空氣、電話
D. 空氣、陽光、土壤、無機鹽、石子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某種樹葉的外形圖,請據(jù)圖及箭頭所示,回答下列問題:
(1)若此圖為光合作用示意圖,箭頭所指的物質分別是[1]_____;[2]_____;[3]_____;[4]_____。
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,箭頭所指的物質分別是[1]_____;[2]_____;
(3)若此圖為蒸騰作用示意圖,箭頭所指的物質[2]_____;
(4)以上三種生理活動,絕色植物白天進行的有_____種,夜晚進行的有_____種。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列鳥類的特征與其飛翔生活沒有直接關系的是( 。
A. 龍骨突上有發(fā)達的胸肌
B. 長骨中空,充滿空氣
C. 身體呈流線型,體表被覆羽毛
D. 具有堅硬的角質喙
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