A. | 魚--鰓 | B. | 蝗蟲--氣門 | C. | 家鴿--肺 | D. | 蜥蜴--肺 |
分析 不同的動物有著不同的呼吸器官,注意在學習時總結(jié).例如①蚯蚓:體壁;②昆蟲:氣管;③軟體動物、魚、青蛙幼體等:鰓;③兩棲動物成體:肺,皮膚輔助;④爬行類、鳥類、哺乳類:肺.
解答 解:A、魚生活在水中,是通過鰓進行呼吸的,所以魚類不停地吞水實際是在呼吸;
B、蝗蟲是依靠氣管直接與組織細胞進行氣體交換,而氣門是氣體進出的門戶;
C、家鴿每呼吸一次,氣體兩次經(jīng)過肺,在肺里進行兩次氣體交換,而氣囊只是儲存氣體,沒有氣體交換的作用;
D、蜥蜴生活在陸地上,是爬行動物,用肺呼吸.
故選:B.
點評 不同動物與外界進行氣體交換的部位是不同的,從整個生物進化史來看生物的呼吸器官也是不斷進化完善的.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨 | B. | 神經(jīng) | C. | 關(guān)節(jié) | D. | 肌肉 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化石是研究生物進化的最直接證據(jù) | |
B. | 不同生物細胞色素C的序列差異,能反映生物之間的親緣關(guān)系 | |
C. | 生物通過遺傳變異和自然選擇不斷進化 | |
D. | 始祖鳥化石證明了現(xiàn)代爬行動物經(jīng)過長久年代可進化成鳥類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腔腸動物 | B. | 軟體動物 | C. | 線形動物 | D. | 節(jié)肢動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 化石是研究生物進化的唯一證據(jù) | |
B. | 原始地球上盡管不能形成生命,但能產(chǎn)生構(gòu)成生物體的有機物 | |
C. | 生物進化的總體趨勢,是由體型小到體型大,由低等到高等,由水生到陸生 | |
D. | 原始大氣中有氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 心肺復蘇包括胸外心臟按壓、人工呼吸和口對口吹氣法等 | |
B. | 當遇到有人突然暈倒或溺水等情況,先判斷他(她)有無呼吸和意識后,立即撥打119 | |
C. | 小明腹瀉,他的同桌讓他服用阿司匹林泡騰片治療 | |
D. | 無論是處方藥還是非處方藥,在使用之前,都應該仔細閱讀藥品說明書 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對光時要用高倍物鏡對準通光孔 | |
B. | 物鏡鏡頭越長,視野中看到的細胞越少 | |
C. | 觀察到的物像不清晰,需轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié) | |
D. | 顯微鏡下看到細胞質(zhì)順時針方向流動,細胞質(zhì)的實際流動方向是逆時針 |
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