【題目】下表為“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”的實(shí)驗(yàn)記錄表

試管

加入的物質(zhì)(各2ml)

溫度

試劑

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

淀粉糊+唾液

0℃

碘液

淀粉糊+唾液

73℃

碘液

淀粉糊+唾液

37℃

碘液

淀粉糊+清水

37℃

碘液

(1)請(qǐng)?jiān)谏媳碇刑顚?xiě)出各試管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

(2)①②號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了唾液淀粉酶對(duì)淀粉進(jìn)行消化時(shí)需要適宜的__________

(3)③號(hào)試管中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的發(fā)生是因?yàn)橥僖豪锏耐僖旱矸勖笇⒌矸鄯纸獬闪?/span>__________

(4)用④號(hào)試管與_____號(hào)試管作對(duì)照,可以探究“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”

【答案】 變藍(lán),變藍(lán),不變藍(lán),變藍(lán) 溫度 麥芽糖 3

【解析】(1)酶的活性受溫度的影響,溫度過(guò)低或過(guò)高都會(huì)影響酶的活性甚至使酶喪失活性,1號(hào)試管處于低溫環(huán)境中,酶不能發(fā)揮催化作用,試管中的淀粉不會(huì)被分解,因此滴加碘液變藍(lán)色;2號(hào)試管處于高溫環(huán)境中,唾液淀粉酶的活性會(huì)喪失,淀粉不會(huì)被消化,滴加碘液會(huì)變藍(lán)色;3號(hào)試管處于適宜的溫度(37,是酶活性最適的溫度)環(huán)境中,淀粉被分解,滴加碘液后不變藍(lán);4號(hào)試管加入的是清水,清水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用,因此滴加碘液后變藍(lán)色。即:變藍(lán)、變藍(lán)、不變藍(lán)、變藍(lán)
(2)由(1)可知:1號(hào)試管和3號(hào)試管形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是溫度(低溫),1號(hào)試管遇碘變藍(lán)色,3號(hào)試管遇碘不變藍(lán)色,說(shuō)明低溫抑制唾液對(duì)淀粉的消化作用。將淀粉沒(méi)完全分解或沒(méi)分解。2號(hào)試管和3號(hào)試管形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是溫度(高溫),2號(hào)試管遇碘變藍(lán)色,說(shuō)明高溫抑制唾液對(duì)淀粉的消化作用將淀粉沒(méi)完全分解或沒(méi)分解。比較1、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明唾液對(duì)淀粉的消化作用需要適宜的溫度。最適宜的溫度是37℃。
(3)3號(hào)試管遇碘沒(méi)變藍(lán),是因?yàn)橥僖褐泻袑?duì)淀粉有消化作用的唾液淀粉酶,將淀粉完全分解成了麥芽糖。
(4)4號(hào)試管和3號(hào)試管形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是唾液,3號(hào)試管遇碘沒(méi)變藍(lán),4號(hào)試管遇碘變藍(lán),說(shuō)明清水對(duì)淀粉沒(méi)有消化作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若顯微鏡視野中出現(xiàn)一個(gè)污點(diǎn),移動(dòng)玻片和轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器后,污點(diǎn)仍然不動(dòng),則污點(diǎn)在

A目鏡上 B物鏡上 C玻片上 D反光鏡上

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【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)青少年由于用眼過(guò)度造成近視,矯正視力需要佩戴______________鏡。

2)膝跳反射屬于非條件反射,其神經(jīng)中樞位于_____(填字母)內(nèi)。請(qǐng)用數(shù)字、字母、箭頭表示出膝跳反射的途徑_____。

3)大腦活動(dòng)所需能量是由葡萄糖分解提供的,具體路徑如下:首先葡萄糖在_____內(nèi)被吸收,由_____(血管)運(yùn)輸?shù)接倚姆,最后在腦細(xì)胞的_____中經(jīng)呼吸作用被分解并釋放出能量。

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【題目】俄國(guó)著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫曾這樣形容綠色植物在生物圈中的作用:它是竊取天火的普羅米修斯,它所獲取的光和熱,不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物,而且使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn),使詩(shī)人的筆揮舞。下圖有助于理解這段話的意思,圖中A、B、C分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的三個(gè)重要生理過(guò)程。

據(jù)圖回答:

(1)圖中過(guò)程C表示綠色植物進(jìn)行的呼吸作用,其實(shí)質(zhì)是 分解,釋放能量。人體活細(xì)胞內(nèi)也發(fā)生類(lèi)似的生理活動(dòng),使詩(shī)人的筆揮舞。

(2)綠色植物通過(guò)圖中過(guò)程 (填字母)提高大氣濕度,增加降水,參與生物圈的 循環(huán),使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)。

(3)竊取的天火太陽(yáng)光能,直接用于過(guò)程 (填字母),該生理活動(dòng)有助于維持生物圈中的碳——氧平衡,理由是 。

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【題目】如圖是生活在水中或潮濕環(huán)境中的無(wú)脊椎動(dòng)物,請(qǐng)分析回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出B,E兩種動(dòng)物的名稱(chēng):B________;E________

(2)A是渦蟲(chóng),屬于扁形動(dòng)物,身體呈________對(duì)稱(chēng),背腹________ , 有口無(wú)肛門(mén).

(3)C是蚯蚓,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的________動(dòng)物(類(lèi)群).

(4)D是蛔蟲(chóng),屬于________動(dòng)物,身體細(xì)長(zhǎng)呈圓柱形,體表有________ , 有口有肛門(mén).

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【題目】受精卵、血液、皮膚從結(jié)構(gòu)層次看分別屬于________、________、________。

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【題目】近年來(lái),有關(guān)健康、安全問(wèn)題越來(lái)越引起了人們的關(guān)注.下面幾則材料是某學(xué)?茖W(xué)興趣小組從網(wǎng)上找到的,請(qǐng)仔細(xì)閱讀,結(jié)合所學(xué)的科學(xué)知識(shí),回答后面有關(guān)問(wèn)題:

材料一:為了解不同類(lèi)型學(xué)生在飲食習(xí)慣上的差異,某中學(xué)對(duì)正常體重、肥胖和營(yíng)養(yǎng)不良三種類(lèi)型的學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)三種類(lèi)型的人每日攝入的食物比例平均如圖:

材料二:食品添加劑是指在食品生產(chǎn)、加工及保藏過(guò)程中有意識(shí)地加入到食品中的少量化學(xué)合成物質(zhì)或天然物質(zhì).甜蜜素是目前我國(guó)使用最多的甜味劑,在飲料、罐頭、餅干、蜜餞涼果等均有使用.有實(shí)驗(yàn)研究表明在一定劑量下是安全的,但過(guò)量使用會(huì)產(chǎn)生副作用,一定量的甜蜜素對(duì)肝臟及神經(jīng)系統(tǒng)有影響,對(duì)代謝排毒能力較弱的老人、孕婦、小孩的危害則更為明顯.

(1)在人體七大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素中,________是人體的主要供能物質(zhì).

(2)根據(jù)材料一,可以發(fā)現(xiàn)肥胖患者的飲食中________(填出兩項(xiàng))的攝入量較正常人偏多,營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)影響健康,如缺鐵易患________。

(3)為證明材料二中甜蜜素對(duì)人體的影響,該興趣小組利用實(shí)驗(yàn)鼠設(shè)計(jì)了如下的研究方案:將身體狀況正常的幼年和成年實(shí)驗(yàn)鼠分成若干組,每組按下表所示每天分別喂食等量不同濃度的甜蜜素(其他實(shí)驗(yàn)條件均滿足實(shí)驗(yàn)鼠的正常生長(zhǎng)),一段時(shí)間檢查每組實(shí)驗(yàn)鼠肝臟的病變率并進(jìn)行統(tǒng)計(jì).

甜蜜素劑量(g/kg)

0

0.6

1.2

1.8

2.4

3.0

3.6

肝臟的病變率(%)

幼年實(shí)驗(yàn)鼠

成年實(shí)驗(yàn)鼠

如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明材料二對(duì)于甜蜜素的描述是正確的,則實(shí)驗(yàn)中得到的結(jié)果是:

①相同年齡組的實(shí)驗(yàn)鼠在不同濃度下檢測(cè)到的肝臟病變率是________

②喂食相同濃度甜蜜素的情況下,幼年實(shí)驗(yàn)鼠的肝臟病變率________(填“大于”、“等于”、“小于”)成年實(shí)驗(yàn)鼠的肝臟病變率.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】原始大氣不具有的成分是(

A.水蒸氣 B.二氧化碳 C.甲烷 D.氧氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一為我市南部升鐘湖濕地生態(tài)公園部分生物之間的關(guān)系,圖二表示圖—中某條食物鏈里四種生物所含能量的多少。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈,圖一中共有________條食物鏈。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中除了圖一所示部分外,還應(yīng)包括_________部分。

(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)判斷,圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是___________。

(4)由于人類(lèi)大量捕捉野生靑蛙,最終導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞態(tài)系統(tǒng)具有的____能力是有限的。

(5)在自然界的物質(zhì)循環(huán)中,大多數(shù)的細(xì)菌和真菌能夠把動(dòng)植物遺體分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽。由此可見(jiàn),這樣的細(xì)菌和真菌被稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)中的___________

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