環(huán)剝木本植物的樹皮，在切口的上方會形成節(jié)瘤，這表明（　�。�
A．有機物是通過韌皮部里的導(dǎo)管向上運輸?shù)?/td>
B．有機物是通過韌皮部里的篩管向下運輸?shù)?/td>
C．有機物是通過木質(zhì)部里的篩管向下運輸?shù)?/td>
D．有機物是通過木質(zhì)部里的導(dǎo)管和韌皮部里的篩管運輸?shù)?/td>
導(dǎo)管位于莖的木質(zhì)部，作用是向上運輸水和無機鹽；篩管位于莖的韌皮部，作用是向下運輸有機物．把生長健壯的樹枝，剝?nèi)ヒ蝗淦�，露出木質(zhì)部，說明莖的韌皮部被割斷，韌皮部內(nèi)有向下運輸有機物的篩管，如果韌皮部被割斷向下運輸?shù)挠袡C物就會聚集于傷口的上方，由于此處營養(yǎng)豐富，所以細胞分裂和生長加快，就形成瘤狀物．所以環(huán)剝木本植物的樹皮，在切口的上方會形成節(jié)瘤，這個現(xiàn)象說明有機物通過篩管由上向下運輸．
故選：B．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

種子的萌發(fā)需要一定的環(huán)境條件，如表是某生物興趣小組探究“光對萵苣種子萌發(fā)的影響”的實驗設(shè)計．
相同花盆大小形狀相似的萵苣種子光照條件溫度條件水分條件
1號100粒光照20℃適量
2號100粒暗室20℃較少
（1）該小組研究的問題是______？
（2）該小組做出的假設(shè)是______．
（3）該小組的實驗設(shè)計中存在不合理之處，應(yīng)該怎樣修改？______．
（4）經(jīng)過修改后，該實驗的變量應(yīng)該是______．
（5）如果每組只用1粒種子做實驗行嗎？為什么？______．
（6）統(tǒng)計實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)：1號花盆的萵苣種子發(fā)芽率高達92%，而2號花盆的萵苣種子卻沒有發(fā)芽．經(jīng)過幾次重復(fù)試驗，都得到類似的結(jié)果．根據(jù)實驗結(jié)果，該興趣小組得出的結(jié)論是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

水分吸收的主要部位、運輸?shù)耐ǖ�、散失的門戶，依次是（　�。�
A．氣孔、導(dǎo)管、成熟區(qū)B．成熟區(qū)、氣孔、導(dǎo)管
C．表皮、葉肉、葉脈D．成熟區(qū)、導(dǎo)管、氣孔

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

觀察如圖

（1）圖1表示______，其功能是______．
（2）圖2表示______，其功能是______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

綠色植物光合作用生成的主要產(chǎn)物，主要在莖的什么結(jié)構(gòu)中運輸（　�。�
A．木質(zhì)部B．髓C．形成層D．韌皮部

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪細胞屬于死細胞（　�。�
A．篩管細胞B．導(dǎo)管細胞C．葉肉細胞D．根毛細胞

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物體內(nèi)運輸水分無機鹽和有機物的結(jié)構(gòu)分別是（　�。�
A．導(dǎo)管、根B．葉片、篩管C．篩管、導(dǎo)管D．導(dǎo)管、篩管

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

關(guān)于葉片結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（ ）
A．葉肉細胞中含有葉綠體，能進行光合作用
B．葉片又葉肉、葉柄、葉脈組成
C．葉片表皮上有氣孔，白天全部開放，夜晚全部關(guān)閉
D．葉片表皮屬于營養(yǎng)組織

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

將下列生活現(xiàn)象與其相關(guān)的生物學(xué)概念或原理用線連接起來
1.給農(nóng)作物一次施肥過多        (1)生物體進行呼吸作用
2.潮濕的種子堆里發(fā)熱          (2)合理密植
3.移栽花木時根帶土坨          (3)燒苗
4.栽種農(nóng)田作物要保持間距      (4)不能進行光合作用制造有機物
5.花草長期放在黑暗處死亡      (5)保護幼根，利于成活

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同步練習(xí)冊答案