分析 根據(jù)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和營(yíng)養(yǎng)方式進(jìn)行分析識(shí)圖解答.圖中各字母分別代表:①鞭毛、②細(xì)胞質(zhì)、③DNA、④細(xì)胞膜、⑤細(xì)胞壁、⑥莢膜.
解答 解:(1)細(xì)菌都是單細(xì)胞的,一個(gè)細(xì)菌是一個(gè)細(xì)胞,細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA集中的區(qū)域,與真菌細(xì)胞相比,細(xì)菌的最大區(qū)別在于沒(méi)有成形的細(xì)胞核.細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒(méi)有葉綠體,故不能進(jìn)行光合作用,不能自己利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物,只能依靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活.它們大多是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.
(2)④細(xì)胞膜所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出.
(3)細(xì)菌的生殖方式是分裂生殖.當(dāng)環(huán)境變得不利于細(xì)菌生長(zhǎng)時(shí),有些細(xì)菌能夠形成一個(gè)橢圓形的休眠體,叫做芽孢,對(duì)不良環(huán)境有較強(qiáng)的抵抗力,而且還能四處飄散,落在適宜的環(huán)境中,又能萌發(fā)成細(xì)菌.
故答案為:
(1)細(xì)胞核;葉綠體; 有機(jī)物;分解
(2)④
(3)分裂;芽孢
點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握細(xì)菌的結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)方式.考查較為全面,注重基礎(chǔ).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②⑤⑥ | C. | ①③⑤ | D. | ①②⑥ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體表被毛 | B. | 有發(fā)達(dá)的犬齒 | ||
C. | 胎生、哺乳 | D. | 有發(fā)達(dá)的門(mén)齒和臼齒 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
花盆 | 陽(yáng)光 | 溫度 | 水 |
① | 向陽(yáng)處 | 20℃ | 充足 |
② | 暗室 | 20℃ | 不充足 |
A. | 放在向陽(yáng)處 | B. | 放在暗室處 | C. | 保持充足的水分 | D. | 維持在0℃ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞→組織→器官→人體 | B. | 組織→器官→系統(tǒng)→人體 | ||
C. | 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 | D. | 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)不同分類,人屬于動(dòng)物 | |
B. | 腦、脊髓、肺、血液等都是人體比較重要的器官 | |
C. | 人體有四大組織、八大系統(tǒng) | |
D. | 人體各系統(tǒng)分別負(fù)責(zé)一項(xiàng)或幾項(xiàng)生理活動(dòng),彼此獨(dú)立、相互合作 |
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