7．將下列相關(guān)內(nèi)容用線連起來(lái)．

分析 人體細(xì)胞代謝活動(dòng)產(chǎn)生的廢物，如二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等，它們屬于代謝終產(chǎn)物，它們排出體外過(guò)程稱(chēng)為排泄，排泄途徑主要有三條：呼吸系統(tǒng)呼出氣體、泌尿系統(tǒng)排出尿液、皮膚排出汗液．

解答 解：呼吸系統(tǒng)呼出的氣體，主要排出二氧化碳和少量的水；皮膚產(chǎn)生汗液，排出一部分水、無(wú)機(jī)鹽和尿素；大部分的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素通過(guò)泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外，是排泄的主要途徑．
故答案為：

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握排泄的三種途徑，這部分是重點(diǎn)，注意掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)菌菌落特點(diǎn)敘述不正確的是（　�。�
A．比較小B．表面或光滑粘稠C．大多數(shù)為白色D．呈絮狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是幾種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中屬于真核生物的是①②③④⑤；屬于原核生物的是⑦．
（2）②通過(guò)表膜進(jìn)行呼吸，④細(xì)胞內(nèi)含有的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體、線粒體．
（3）在制作面包和饅頭時(shí)利用的是圖中的①（填序號(hào)）酵母菌．
（4）⑥是生物的原因是它能夠繁殖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．當(dāng)有人不小心被生銹的鐵釘扎傷后，醫(yī)生會(huì)給傷者注射破傷風(fēng)抗毒血清，使可能侵入人體內(nèi)的病原體直接失去致病性．注射的物質(zhì)和該免疫類(lèi)型分別是（　�。�
A．抗原、非特異性免疫B．抗原、特異性免疫
C．抗體、非特異性免疫D．抗體、特異性免疫

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液，甲的血液中含有絲蟲(chóng)--微絲蚴，乙被蚊子叮咬后患上絲蟲(chóng)病，請(qǐng)根據(jù)傳染病的相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）甲是傳染源．
（2）乙在患病前是易感人群，患病后是傳染源．
（3）患這種病的病原體是瘧原蟲(chóng)，傳染源是甲，該病的傳播途徑屬于吸血的節(jié)肢動(dòng)物蚊子．
（4）在日常生活中如何注意防范？消滅蚊子，避免蚊蟲(chóng)叮咬．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．我們洗澡搓下的皮屑是下列哪項(xiàng)脫落的細(xì)胞（　　）
A．真皮B．生發(fā)層C．角質(zhì)層D．皮下組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．某同學(xué)在兩個(gè)同樣的花盆里各種下20粒玉米種子，并設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)
花盆光照情況溫度（℃）水分
甲向陽(yáng)處20濕潤(rùn)
乙遮光處20濕潤(rùn)
從上述實(shí)驗(yàn)可知，該同學(xué)將探究影響玉米種子發(fā)芽的因素是（　　）
A．水分B．溫度C．光照D．空氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．如圖是“綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)”，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)的問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)的第一步是把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是將葉片中的有機(jī)物被消耗或運(yùn)走．
（2）實(shí)驗(yàn)的第四步是將葉片浸沒(méi)于酒精中隔水加熱，目的是使葉綠素溶解于酒精中．
（3）實(shí)驗(yàn)的第六步是在葉片表面滴加碘液進(jìn)行染色．
（4）該實(shí)驗(yàn)看到的現(xiàn)象是：葉片未遮光部分變藍(lán)色，遮光部分不變藍(lán)，由此可以得到結(jié)論：光合作用的產(chǎn)物是淀粉，光是光合作用的必要條件．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．微生物生存所需的營(yíng)養(yǎng)可以來(lái)自于（　�。�
①人體 ②自身合成 ③動(dòng)植物遺體 ④鑄鐵．
A．①②B．②③④C．①③④D．①②③

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同步練習(xí)冊(cè)答案