【題目】圖中的曲線表示食物通過(guò)消化道時(shí),糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過(guò)程中數(shù)量的變化,分析并回答下列問(wèn)題:
(1)甲表示 ______ 的消化曲線,因?yàn)槠涞搅?_____才開(kāi)始消化。
(2)丙表示 ______ 的消化曲線,因?yàn)槠湓?______ 就開(kāi)始消化。
(3)這三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在 ______ 中都已被消化。
【答案】 淀粉 小腸 脂肪 小腸 小腸
【解析】(1)(2)淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的消化過(guò)程是這樣的:淀粉的消化從口腔開(kāi)始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖。蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸。脂肪的消化開(kāi)始于小腸,小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶,同時(shí),肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用,能夠促進(jìn)脂肪的消化,脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸。即淀粉的消化開(kāi)始于口腔,蛋白質(zhì)的消化開(kāi)始于胃,脂肪的消化從小腸開(kāi)始。分析圖示中的曲線可知:甲曲線代表淀粉的消化,乙曲線代表蛋白質(zhì)的消化,丙曲線代表脂肪的消化。
(3)小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,這是因?yàn)樾∧c長(zhǎng)約5~6 m,小腸內(nèi)具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;腸液和胰液中含有能夠消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,膽汁雖然不含有消化酶,但它對(duì)脂肪有乳化作用,能夠促進(jìn)脂肪的消化;小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞,皺襞上有小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;因此小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所;糖類、蛋白質(zhì)和脂肪都能在小腸里被消化。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在同一塊菜地里同時(shí)栽培大蒜,若栽培在露天環(huán)境中,長(zhǎng)出的葉片是綠色的;而在遮光條件下栽培,長(zhǎng)出的葉片是黃色的。這說(shuō)明影響葉綠素形成的非生物因素是( )
A.水分 B.空氣 C.無(wú)機(jī)鹽 D.光
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】晚上,將金魚(yú)藻放在盛有清水的試管中,將試管先后放在離白熾燈不同距離處,觀察并記錄試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,得到下表,并將表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成右邊的曲線圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
試管離燈的距離(厘米) | 4 | 7 | 10 | 20 | 30 | 40 |
氣泡數(shù)目(個(gè)/分) | 60 | 60 | 60 | 25 | 10 | 5 |
(1)氣泡中的氣體是金魚(yú)藻通過(guò)光合作用產(chǎn)生的 。
(2)實(shí)際上,在本實(shí)驗(yàn)中的工作條件下,金魚(yú)藻在進(jìn)行光合作用的同時(shí)還進(jìn)行了H作用,即 (填“蒸騰”或“呼吸”)作用。但由于H作用的強(qiáng)度比光合作用的強(qiáng)度要 (填“強(qiáng)”或“弱”),所以,此時(shí)只檢測(cè)到植物的光合作用。
(3)當(dāng)H作用的強(qiáng)度與光合作用的強(qiáng)度相等時(shí),金魚(yú)藻的生理狀況對(duì)應(yīng)曲線圖的 (填“E點(diǎn)”或“F點(diǎn)”或“G點(diǎn)”)狀態(tài)。
(4)從表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是適當(dāng)提高 強(qiáng)度。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程圖解,圖中的甲、乙、丙所代表的生物類群分別是( )
A. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者 B. 消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者
C. 分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者 D. 生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)中要將刮取的口腔上皮細(xì)胞涂抹到0.9%的生理鹽水中,而不能涂抹在清水中,其目的是
A.防止細(xì)胞吸水漲破而變形 B.防止細(xì)菌在裝片中繁殖
C.迅速殺死細(xì)胞以便觀察 D.利用生理鹽水粘住細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析圖表,回答問(wèn)題:圖中三條曲線分別表示食物中的蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪三種成分經(jīng)過(guò)消化道是被消化的情況。下端字母分別表示組成消化道的各個(gè)器官,試據(jù)圖回答:
(1)淀粉首先在口腔內(nèi)被消化,___________酶可以將淀粉進(jìn)行初步的消化,分解為麥芽糖。
(2)蛋白質(zhì)的消化曲線是____________。它首先在_________內(nèi)被消化,之后最終被消化為__________________。
(3)圖中的E區(qū)域是消化吸收的主要部位,叫做__________,有多種消化液,其中____________消化液)只對(duì)脂肪進(jìn)行物理性消化,將其乳化為脂肪微粒。其余的二種消化液為________、 _________。
(4) 某人晚上視力急劇下降,甚至完全看不到東西,醫(yī)生診斷他患有___________,缺乏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是_____________,需要多補(bǔ)充動(dòng)物肝臟或者魚(yú)肝油。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列與植物蒸騰作用有關(guān)的敘述,不正確的是( )
A.蒸騰作用能促進(jìn)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
B.蒸騰作用散失了根吸收的絕大部分水分
C.蒸騰作用散失水分的“門(mén)戶”是氣孔
D.沒(méi)有蒸騰作用,生物圈的水循環(huán)就無(wú)法進(jìn)行
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將鼠體內(nèi)能夠產(chǎn)生胰島素的基因?qū)氪竽c桿菌的細(xì)胞中,使大腸桿菌能夠生產(chǎn)胰島素。這種導(dǎo)入外源基因改變細(xì)胞的遺傳性能的方法利用了()
A. 克隆技術(shù) B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)
C. 胚胎移植技術(shù) D. 細(xì)胞融合技術(shù)
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