A. | 研究干燥饅頭也能長(zhǎng)出霉菌 | B. | 起重復(fù)實(shí)驗(yàn)作用 | ||
C. | 起對(duì)照作用 | D. | 研究霉菌在溫暖環(huán)境中能否產(chǎn)生 |
分析 對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:“在探究‘水分對(duì)霉菌生活的影響’的實(shí)驗(yàn)中,準(zhǔn)備1個(gè)干燥的饅頭置于塑料袋內(nèi),放入溫暖環(huán)境;將另一個(gè)濕潤(rùn)的饅頭置于塑料袋內(nèi),放到溫暖環(huán)境中”,兩個(gè)塑料袋內(nèi)唯一不同的變量是水分.因此研究的是水分對(duì)霉菌生活的影響,前者的作用是起對(duì)照作用.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),要設(shè)置對(duì)照組,對(duì)照組時(shí)必須遵照惟一的變量這一原則來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì).否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
類(lèi)群 | 我國(guó)已知種類(lèi) | 世界已知種類(lèi) | 百分比(%) |
哺乳動(dòng)物 | 581 | 4342 | 13.38 |
鳥(niǎo)類(lèi) | 1244 | 8730 | 14.25 |
魚(yú)類(lèi) | 3862 | 19056 | 20.30 |
蕨類(lèi) | 2200 | 10000 | 22.00 |
裸子植物 | 240 | 850 | 28.24 |
被子植物 | 30000 | 260000 | 11.54 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) | B. | 呼吸系統(tǒng) | C. | 消化系統(tǒng) | D. | 血液循環(huán)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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