【題目】種子植物可以分為( )
A. 裸子植物和被子植物 B. 蕨類植物和裸子植物
C. 苔蘚植物和被子植物 D. 苔蘚植物和蕨類植物
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【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是從_______固定太陽能開始的,能量流動的特點是______,生態(tài)系統(tǒng)中的______循環(huán)和能量流動是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進行的,該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是______。
(2)圖中共有________類脊椎動物,圖中最高等的動物是________。
(3)該圖中青蛙與蜘蛛的關系是________。
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【題目】圖為小芳在“探究口腔中的化學消化”實驗的裝置。
(1)在進行“探究口腔中的化學消化”實驗時,向1號試管滴加2ml水,應向2號試管滴加2ml________。
(2)實驗中1號試管的作用是________。
(3)小芳實驗中滴加碘酒后,兩支試管都變成了藍色。你能分析原因嗎?________
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【題目】Science發(fā)布的2019十大科學突破,其中一項是“腸道微生物對抗營養(yǎng)不良”,科學家發(fā)現(xiàn)腸道中15種關鍵細菌有助于嬰兒健康。這表明人類和腸道微生物之間的關系最可能是( )
A.捕食B.寄生C.共生D.競爭
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【題目】番茄果皮紅色(R)對黃色(r)為顯性,若將純種紅色番茄(RR)的花粉授到黃色番茄(rr)的柱頭上,則黃色番茄植株上所結種子基因組成以及果皮的顏色分別是( )
A. Rr、黃色B. Rr、紅色C. rr、黃色D. RR、紅色
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【題目】為了深入理解綠色植物在生物圈中的作用,興趣小組的同學開展了下列探究,請回答:
(1)將圖甲中的裝置光照一段時間后,發(fā)現(xiàn)A中液面明顯下降,B無變化,主要原因是葉片進行了_____作用。
(2)小組同學從枝條上取下葉片,徒手橫切后,要挑出最薄的一片制成臨時切片,這是因為用顯微鏡觀察的材料一定要_____。
(3)圖乙是顯微鏡下觀察到的葉片結構,植物吸收的水分主要通過圖乙的_____(填數(shù)字)散失到大氣中,它也是氣體交換的“窗口”。
(4)圖丙為葉肉細胞內進行的某些生理過程示意圖,圖中1、2表示氣體,A、B表示兩種能量轉換器。如果1為氧氣,則A是_____,發(fā)生在B處的生理過程是_____作用。
(5)小組同學到溫室大棚調查,發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯安裝了增加_____(填“氧氣”或“二氧化碳”)濃度的一種儀器,可以提高農(nóng)作物產(chǎn)量。
(6)同學們通過探究進一步理解了綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____,它制造的有機物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。
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【題目】下列關于肺泡的描述錯誤的是( )
A.肺泡壁由一層上皮細胞構成
B.肺泡壁外纏繞毛細血管和彈性纖維
C.肺泡壁與毛細血管相通
D.肺泡是外界與血液進行氣體交換的場所
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