【題目】當(dāng)有病人需要大量輸血，應(yīng)當(dāng)注意的原則是（ ）

A.O型可以輸給任何血型

B.AB型可以接受其他任何血型的大量血液

C.輸同型血

D.輸入親人的血液

【答案】C

【解析】

試題分析：輸血時(shí)應(yīng)該以輸入同型血為原則．異血型者之間輸血，只有在緊急情況下，不得已才采用，且輸?shù)臅r(shí)候要少而慢�？梢�(jiàn)C符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雜交水稻之父袁隆平院士指導(dǎo)課題組成員努力攻關(guān)，于2011年9月19日成功實(shí)現(xiàn)了超級(jí)稻第三期目標(biāo)——畝產(chǎn)高達(dá)900公斤。請(qǐng)你判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 超級(jí)稻是通過(guò)雜交使水稻的基因組成發(fā)生改變而獲得的，這種變異屬于可遺傳變異

B. 水稻加工成的大米的主要成分是淀粉，淀粉的起始消化場(chǎng)所是胃

C. 能為水稻高產(chǎn)保駕護(hù)航的“田園衛(wèi)士”——青蛙的發(fā)育方式屬于變態(tài)發(fā)育

D. 一粒水稻就是一個(gè)果實(shí)，它是由子房發(fā)育而成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】德州自古就有“九達(dá)天衢”、“神京門戶”之稱，是全國(guó)重要的交通樞紐；歷史悠久，是大汶口文化和龍山文化的發(fā)祥地之一；同時(shí)德州文化資源積淀豐富，傳統(tǒng)名吃經(jīng)典薈萃，其中的扒雞、驢肉和金絲棗被列為德州的三寶。下圖一示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)，圖二示木本植物莖的結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）德州扒雞五香脫骨、鮮奇滋補(bǔ)，它的制作一般選用1千克左右的公雞或者未下蛋的母雞。這些雞是由圖一[ ] 發(fā)育成的；在胚胎發(fā)育期，提供營(yíng)養(yǎng)的是圖一中的 (填標(biāo)號(hào))。

（2）保店驢肉五香濃郁，純正不膩，營(yíng)養(yǎng)豐富，它是以優(yōu)質(zhì)的德州黑驢為肉源。人食用后，其中的蛋白質(zhì)會(huì)在消化道的 內(nèi)被完全消化吸收；德州黑驢的生殖發(fā)育特點(diǎn)是 。

（3）樂(lè)陵金絲小棗肉質(zhì)細(xì)膩，甘甜可口，這離不開(kāi)土壤中水和無(wú)機(jī)鹽的充足供應(yīng)。小棗中的水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)圖二中[ ] 運(yùn)輸而來(lái)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若慣用右手由基因A控制，慣用左手由基因a控制，一對(duì)慣用右手的夫婦生了一個(gè)慣用左手的孩子，這對(duì)夫婦的基因組成分別為

A. Aa、aa B. AA、aa C. Aa、Aa D. Aa、AA

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖、乙圖、丙圖是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與膈肌的狀態(tài)，以及肺泡與血液間的氣體交換示意圖，丁圖是呼吸系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）呼吸系統(tǒng)是由和肺組成的．
（2）圖中的①能將吸入的空氣變得溫暖、和清潔．
（3）人們吃進(jìn)去的食物和吸入的空氣都要經(jīng)過(guò)圖中的結(jié)構(gòu)[②] ．
（4）空氣中的塵埃粒子從外界到達(dá)肺部的正確順序是 ． （填字母）
A.口腔→喉→咽→氣管→支氣管→肺
B.鼻→咽→喉→氣管→支氣管→肺
C.鼻→氣管→支氣管→肺
D.鼻→支氣管→氣管→喉→咽→肺
（5）甲圖表示狀態(tài)，此時(shí)膈肌 ， 膈的頂部下降，胸廓容積擴(kuò)大，肺內(nèi)氣體壓力小于外界氣體壓力．
（6）乙圖表示狀態(tài)，此時(shí)胸廓的上下徑 ．
（7）丙圖表示肺泡與血液之間的氣體交換，肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平細(xì)胞；氣體交換后，血液變?yōu)楹踟S富，顏色鮮紅的 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】染色體存在于

A. 細(xì)胞核中 B. 細(xì)胞質(zhì)中 C. 細(xì)胞膜中 D. 線粒體中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明的奶奶在籠子里長(zhǎng)期飼養(yǎng)著三只母雞。它們能生蛋并孵出小雞嗎？

A. 不能生蛋，不能孵出小雞 B. 能生蛋，不能孵出小雞

C. 能生蛋，能孵出小母雞 D. 能生蛋，能孵出小雞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“螳螂撲蟬，黃雀在后”表達(dá)的生物學(xué)意義與下列吻合的是（ ）
A.競(jìng)爭(zhēng)
B.合作
C.共生
D.捕食

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人的生殖過(guò)程示意圖（圖中各個(gè)結(jié)構(gòu)不是按照同一比例繪制），請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）產(chǎn)生A的器官是 ， 產(chǎn)生B的器官是 ， A和B結(jié)合為受精卵的場(chǎng)所是 ．
（2）受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞的和 ， 逐漸發(fā)育成胚胎，胚胎發(fā)育成胎兒．
（3）胎兒通過(guò)從母體中獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也通過(guò)上述器官經(jīng)母體排出，懷孕到第40周時(shí)，發(fā)育成熟的胎兒和上述器官?gòu)哪阁w陰道產(chǎn)出，這個(gè)過(guò)程叫做 ．

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