1.閱讀材料,回答下列問題.
“為什么只是思考?為什么不動手做實(shí)驗(yàn)?”這是蘇格蘭外科醫(yī)生約翰•亨于1775年在信中對他的學(xué)生愛德華•詹納所說的話.1796年5月14日,詹納為一個(gè)名叫詹姆斯•菲普斯的8歲兒童接種了痘苗,所用的牛痘膿漿是取自一個(gè)擠奶的少女莎拉•尼爾美斯身上的牛痘.菲普斯發(fā)了一段時(shí)間的低燒,身上出現(xiàn)了一些水皰,后來就完全康復(fù)了.六個(gè)星期后,詹納斯給他接種了天花,菲普斯的身體仍然很健康.1798年,詹納公布了他為23名病人成功種痘的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過詹納的努力,他的這種方法很快被歐洲人接受,并傳播到了全世界.
(1)讀完這段材料以后,你認(rèn)為詹納之所以獲得成功是運(yùn)用了什么科學(xué)的方法和理性思維方式?
(2)詹納是如何在前人不曾探索過的領(lǐng)域中大膽前進(jìn)的?你認(rèn)為他有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?
(3)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)向己特別感興趣的問題時(shí),你會怎么辦?

分析 從材料中可見:治療傳染病的方法是注射抗體.

解答 解:(1)通過閱讀資料可見:詹納運(yùn)用了觀察、實(shí)驗(yàn)等方法和推理這種理性思維方式.
(2)詹納是在前人不曾探索過的領(lǐng)域中勇于實(shí)踐.時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯-標(biāo)準(zhǔn).他特別注意了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性.
(3)日常的學(xué)習(xí)生活中,遇到自己感興趣的事情,可査找資料,了解更多知識;進(jìn)行自我探索,探究事物的本質(zhì).
故答案為:(1)詹納運(yùn)用了觀察、實(shí)驗(yàn)等方法和推理這種理性思維方式.
(2)勇于實(shí)踐,時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯-標(biāo)準(zhǔn).他特別注意了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性.
(3)査找資料,了解更多知識;進(jìn)行自我探索,探究事物的本質(zhì)等.

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)科學(xué)家用于實(shí)驗(yàn),探索的精神.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.與南方古猿、能人、直立人相比,不屬于智人獨(dú)有特征的是( 。
A.創(chuàng)造雕刻、繪畫和裝飾品等原始藝術(shù)
B.會制造工具
C.腦容量已達(dá)到現(xiàn)代人的大小
D.能完全直立行走

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.靈芝屬于(  )
A.細(xì)菌B.真菌C.放線菌D.霉菌

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列不屬于健康生活習(xí)慣的是( 。
A.吸煙喝酒B.合理用藥C.合理膳食D.生活有規(guī)律

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示的結(jié)構(gòu)是( 。
A.腎小管B.腎單位C.腎小囊D.腎小球

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.蒙山,主峰海拔1 156米,為山東省第二高峰,是沂蒙山旅游區(qū)核心景區(qū).蒙山旅游資源豐富,具有獨(dú)特的山岳景觀、森林景觀、瀑布景觀和人文景觀.景區(qū)內(nèi)奇峰聳立、水纏云繞,森林覆蓋率達(dá)98%以上,動植物資源豐富,園區(qū)內(nèi)廣泛分布松、柏、蕨等植物,野兔、鼠、蛇、布谷鳥、麻雀等動物也常被發(fā)現(xiàn),空氣中負(fù)離子含量豐富,有天然氧吧之稱,是中國最佳綠色健身旅游勝地.
(1)蒙山物種豐富,有赤松、櫟樹、刺槐、鵝掌秋等1 000多種植物,從生態(tài)系統(tǒng)類型角度分析,蒙山屬于森林生態(tài)系統(tǒng).
(2)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分角度分析,題目列舉的生物中沒有分解者;蕨屬于蒙山森林公園的生產(chǎn)者,蕨多見于蒙山的陰暗潮濕處,你認(rèn)為影響蕨分布的環(huán)境因素是光照和水分.
(3)蒙山的野生動物多達(dá)1 100種,形成了復(fù)雜的食物關(guān)系.如圖所示的食物網(wǎng)中,最長的一條食物鏈?zhǔn)菣禈洹~蟬→蜘蛛→灰喜鵲→蛇→鷹或赤松→松毛蟲→蜘蛛→灰喜鵲→蛇→鷹.
(4)如果灰喜鵲被大量捕殺,則可能引發(fā)松毛蟲和鷹的數(shù)量異常.因?yàn)槭澄镦満褪澄锞W(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系.在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡.如果食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出了問題,就會影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng).如果人們大量捕灰喜鵲,由于松毛蟲的天敵數(shù)量減少,松毛蟲數(shù)量劇增,鷹的食物減少,所以鷹的數(shù)量減少.
(5)在蒙山森林公園的“草→鼠→蛇”這條食物鏈中,獲得能量最少的生物是蛇,該食物鏈體現(xiàn)了蒙山森林公園的各成分可依靠物質(zhì)循環(huán)和能量流動而相互聯(lián)系,形成一個(gè)統(tǒng)一的整體.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

13.當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來的刺激而收縮時(shí),就會牽動骨圍繞關(guān)節(jié)活動,于是軀體就會產(chǎn)生運(yùn)動.進(jìn)行體育運(yùn)動時(shí),人體的某些關(guān)節(jié)容易受傷,因此,在進(jìn)行體育運(yùn)動時(shí),應(yīng)先做運(yùn)動前這些關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備活動.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動過程中,所拍攝的幾幅照片.

如果將照片中的生物進(jìn)行分類,你會怎樣做?
寫出你的分類依據(jù):生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征
列出你的分類結(jié)果:水葫蘆和甘菊是植物,蘑菇是真菌,螞蟻和金魚是動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué).

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同步練習(xí)冊答案