10.如圖是某同學(xué)在“調(diào)查我們身邊的生物”這一活動(dòng)過程中,所拍攝的幾幅照片.

如果將照片中的生物進(jìn)行分類,你會(huì)怎樣做?
寫出你的分類依據(jù):生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征
列出你的分類結(jié)果:水葫蘆和甘菊是植物,蘑菇是真菌,螞蟻和金魚是動(dòng)物.

分析 生物分類是研究生物的重要方法,為了研究自然界中的生物,我們把生物進(jìn)行了分類;生物分類的方法很多,如:
生物學(xué)家根據(jù)生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,把生物分成植物和動(dòng)物界及其他生物三大類;
按照生活環(huán)境,生物可以分為陸生生物、水生生物等;
按照用途生物可以分為作物、家禽、家畜、寵物等.分析解答.

解答 解:自然界中的生物多種多樣,我們要對(duì)其進(jìn)行分類,分類的依據(jù)很多,如根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu),可分為動(dòng)物和植物,圖中的水葫蘆和甘菊是植物,蘑菇是真菌,螞蟻和金魚是動(dòng)物;根據(jù)生活環(huán)境,可分為水生生物、陸生生物,水葫蘆、金魚是水生生物,甘菊、蘑菇、螞蟻是陸生生物.
因此,分類依據(jù)可以是:生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征.
分類結(jié)果是:水葫蘆和甘菊是植物,蘑菇是真菌,螞蟻和金魚是動(dòng)物.
故答案為:生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特征;
水葫蘆和甘菊是植物,蘑菇是真菌,螞蟻和金魚是動(dòng)物.

點(diǎn)評(píng) 類解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物分類的依據(jù)和方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的內(nèi)容包括:過度繁殖、生存斗爭(zhēng)、遺傳和變異 和適者生存.

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1.閱讀材料,回答下列問題.
“為什么只是思考?為什么不動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)?”這是蘇格蘭外科醫(yī)生約翰•亨于1775年在信中對(duì)他的學(xué)生愛德華•詹納所說的話.1796年5月14日,詹納為一個(gè)名叫詹姆斯•菲普斯的8歲兒童接種了痘苗,所用的牛痘膿漿是取自一個(gè)擠奶的少女莎拉•尼爾美斯身上的牛痘.菲普斯發(fā)了一段時(shí)間的低燒,身上出現(xiàn)了一些水皰,后來就完全康復(fù)了.六個(gè)星期后,詹納斯給他接種了天花,菲普斯的身體仍然很健康.1798年,詹納公布了他為23名病人成功種痘的經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過詹納的努力,他的這種方法很快被歐洲人接受,并傳播到了全世界.
(1)讀完這段材料以后,你認(rèn)為詹納之所以獲得成功是運(yùn)用了什么科學(xué)的方法和理性思維方式?
(2)詹納是如何在前人不曾探索過的領(lǐng)域中大膽前進(jìn)的?你認(rèn)為他有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?
(3)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)向己特別感興趣的問題時(shí),你會(huì)怎么辦?

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18.(1)作為一名中學(xué)生,為了保護(hù)水資源,你可以從哪些方面去做?
(2)請(qǐng)你為水域污染嚴(yán)重的地段寫一塊警示牌.(至少寫兩條)

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5.如圖為某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖,下列有關(guān)此圖的各種說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,生態(tài)農(nóng)業(yè)能減少對(duì)環(huán)境的污染
B.生態(tài)農(nóng)業(yè)能充分發(fā)揮各種生物的作用,并獲得較高產(chǎn)量
C.生態(tài)農(nóng)業(yè)使各種生產(chǎn)相互促進(jìn)并實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)
D.最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵恨r(nóng)作物→雞→人→糞便等廢物

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15.運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨,骨連接和骨骼肌組成.

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2.含羞草受到碰觸時(shí),展開的葉片會(huì)合攏,下列生物現(xiàn)象中,與含羞草反應(yīng)類似的是( 。
A.子女與父母長(zhǎng)相不同B.司機(jī)行車時(shí)紅燈停、綠燈行
C.植物的開花結(jié)果D.狗媽媽哺育幼崽

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19.生物的多樣性不包括( 。
A.生物物種的多樣性B.遺傳的多樣性
C.生物棲息地的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.如圖是生物興趣小組在探究“植物光合作用所需條件”而進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中遇到一些問題,請(qǐng)幫他們解決.

(1)本實(shí)驗(yàn)探究的問題是植物光合作用所要條件是光照嗎?
(2)為了使實(shí)驗(yàn)更為準(zhǔn)確,實(shí)驗(yàn)前,首先要將植物放在黑暗中一晝夜,這樣做的目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡.實(shí)驗(yàn)中,將葉片的一部分用不透明的紙片兩面遮蓋起來目的是為了與不遮光的部分形成對(duì)照試驗(yàn).
(3)在脫色的過程中注意要水浴加熱,因?yàn)榫凭悬c(diǎn)低,易燃燒.
(4)滴加碘液片刻后,再用清水洗去碘液,觀察到的現(xiàn)象是葉片遮光部分不變色,不遮光部分將變?yōu)樗{(lán)色.
(5)光合作用能維持生物圈中碳-氧平衡的相對(duì)平衡.由于某種原因致使大氣中的二氧化碳增加,導(dǎo)致溫室效應(yīng).為緩解溫室效應(yīng),作為生物圈中的一員,你應(yīng)該做些什么(答一項(xiàng)即可)?植樹造林、節(jié)約用電、節(jié)約紙張、使用太陽能等與保護(hù)森林和節(jié)能減排有關(guān)的其他合理答案都可得分.

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