在下列光合作用和呼吸作用的比較中，敘述不正確的一項(xiàng)是（  ）
 
光合作用
呼吸作用
A.
只在含葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
任何細(xì)胞都能進(jìn)行
B.
吸收二氧化碳，放出氧氣
吸收氧氣，放出二氧化碳
C.
制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量
分解有機(jī)物，釋放能量
D.
光照下才能進(jìn)行
有光無(wú)光都能進(jìn)行
A

試題分析：本題考查光合作用和呼吸作用，但是只有在細(xì)胞是活的情況下才能進(jìn)行。
點(diǎn)評(píng)：光合作用和呼吸作用是重要考點(diǎn)，學(xué)生要掌握。熟記基本基本概念及
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料,利用下圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有某種液體的小燒杯。

（1）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時(shí)間后，小燒杯中的石灰水變渾濁，由此可證明玉米幼苗的呼吸作用產(chǎn)生了                 。
（2）若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳），則要探究的問(wèn)題是              。要驗(yàn)證這一問(wèn)題，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為         。
（3）若要探究玉米幼苗的蒸騰作用，該裝置需改變的是          。
（4）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，該栽培植物的新方法屬于           ，玉米幼苗所需水分通過(guò)          吸收。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在一定的光照下，適當(dāng)增加以下哪一種氣體的含量，可以使莊稼增產(chǎn)？
A.氧氣        B. .一氧化碳       C.氮?dú)?nbsp;       D二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

環(huán)剝樹皮后，不久切口的上方會(huì)形成節(jié)瘤，這說(shuō)明運(yùn)輸有機(jī)物的部位是
A．韌皮部里的導(dǎo)管B．韌皮部里的篩管
C．木質(zhì)部的導(dǎo)管D．木質(zhì)部里的篩管

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在甘蔗的莖桿中儲(chǔ)藏著大量的糖分，這些糖分是
A．由根從土壤中吸收來(lái)的B．由甘蔗莖內(nèi)細(xì)胞制造
C．由甘蔗的綠葉制造的D．由甘蔗的果實(shí)制造的

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

動(dòng)物的食物直接來(lái)源于綠色植物。（  ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

煤——黑色的金子，是古植物等遺體形成的化石燃料。6月2日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶考察了我國(guó)正在建設(shè)中的世界第一個(gè)把煤直接液化制成油的工業(yè)化項(xiàng)目。你認(rèn)為煤中儲(chǔ)存的能量來(lái)源于（  ）
A．光能B．土壤C．地?zé)?/td>D．地殼

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

老師在教室里進(jìn)行“驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”的演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)用的塑料袋顏色應(yīng)是
A．白色B．黑色C．紅色D．無(wú)色

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

光合作用的產(chǎn)物是
A．有機(jī)物和氧B．有機(jī)物和二氧化碳
C．有機(jī)物和水D．無(wú)機(jī)物和二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案