14．蚯蚓為長(zhǎng)圓筒形，前后端不易區(qū)別，那么你認(rèn)為最根本的區(qū)別方法是（　�。�
A．前端顏色深B．前端有口，后端有肛門
C．靠近環(huán)帶的一端為前端D．前端有眼

分析 蚯蚓的身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成．其中有一個(gè)寬度最大，顏色較淺而又光滑的環(huán)狀結(jié)構(gòu)叫環(huán)帶；蚯蚓前段稍尖，后端稍圓，前端離環(huán)帶近約13個(gè)體節(jié)，后端離環(huán)帶遠(yuǎn)．

解答 解：在蚯蚓前端有一個(gè)分節(jié)不明顯、顏色較淺的環(huán)帶．前端離環(huán)帶近約13個(gè)體節(jié)，后端離環(huán)帶遠(yuǎn)，如圖：
．
  因此，蚯蚓前后端最根本的區(qū)別方法是靠近環(huán)帶的一端為前端．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓的環(huán)帶的位置．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，不能用清水而要用生理鹽水，主要是為了（　　）
A．殺死口腔上皮細(xì)胞B．保持細(xì)胞的正常形態(tài)
C．殺滅細(xì)菌D．使口腔上皮細(xì)胞分散開

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，乙的細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核
B．蘑菇的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與丙相似，酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與乙相似
C．甲必須寄生在其他生物的細(xì)胞內(nèi)，丙進(jìn)行腐生生活
D．乙進(jìn)行分裂生殖，丙通過孢子繁殖后代

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．有關(guān)水分進(jìn)入植物體內(nèi)的途徑，不正確的是（　�。�
A．根尖吸水的主要部位是成熟區(qū)
B．水分的運(yùn)輸方向是“根→莖→葉”
C．水分主要是通過樹皮中的篩管運(yùn)輸?shù)?/td>
D．導(dǎo)管的運(yùn)輸水分方向是自下而上

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

9．某學(xué)習(xí)小組探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果如表，下列分析中錯(cuò)誤的是（　　）
裝置小麥種子數(shù)實(shí)驗(yàn)條件實(shí)驗(yàn)結(jié)果
①50粒潮濕4℃0粒萌發(fā)
②50粒干燥25℃0粒萌發(fā)
③50粒種子完全浸沒在水中25℃0粒萌發(fā)
④50粒潮濕25℃48粒萌發(fā)
A．①與④比較，說明溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件
B．①與②比較，說明水分是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件
C．③中種子都未萌發(fā)，是因?yàn)槿鄙俜N子萌發(fā)所需各種條件
D．④中2粒種子未萌發(fā)，可能是種子不具備萌發(fā)自身?xiàng)l件

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是有關(guān)人體生殖發(fā)育的概念圖，看圖回答：
（1）A是精子，產(chǎn)生卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)B是卵巢．
（2）C是受精卵，形成部位在輸卵管．
（3）胎兒發(fā)育的場(chǎng)所是子宮．D所示的過程叫分娩．
（4）胎兒獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的途徑是母體→胎盤→臍帶→胎兒．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A是人體呼吸系統(tǒng)中的肺，它的功能是氣體交換的場(chǎng)所．
（2）人體攝入的蛋白質(zhì)分解成氨基酸，才能通過小腸的a過程進(jìn)入血液運(yùn)往全身．
（3）血管①②③④中，流的是靜脈血的是②③④．血管②中的血液流經(jīng)腎臟時(shí)，經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的濾過作用后，②血液中的尿素等物質(zhì)會(huì)減少．
（4）某人患肺炎后，醫(yī)生在其上肢靜脈注射消炎藥，藥物到達(dá)肺部至少要經(jīng)過心臟1次．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．2013年3月，河南新鄉(xiāng)市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件，農(nóng)民用未經(jīng)處理的造紙廢水順著麥壟流進(jìn)百畝麥田，導(dǎo)致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉．小明為了探究造紙廢水是否降低小麥種子的發(fā)芽率？因此他設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：造紙廢水會(huì)降低小麥種子的發(fā)芽率．
方法步驟：
①取兩個(gè)培養(yǎng)皿分別標(biāo)號(hào)A、B，每個(gè)培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布，將200粒大而飽滿的小麥種子平均放入A和B中．
②向A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廢水，向B培養(yǎng)皿中倒入清水．
③將A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)．每天觀察一次，連續(xù)觀察7天，記錄小麥種子的萌發(fā)情況；
④根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計(jì)算出小麥種子的發(fā)芽率：A培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是34%，B培養(yǎng)皿中的小麥發(fā)芽率是93%．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案，回答下列問題：
（1）A、B兩個(gè)培養(yǎng)皿中，實(shí)驗(yàn)組是A培養(yǎng)皿，對(duì)照組是B培養(yǎng)皿．
（2）該實(shí)驗(yàn)的變量為造紙廢水．
（3）B培養(yǎng)皿中的小麥種子有些沒有萌發(fā)，可能是種子處于休眠期而不能萌發(fā)．
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的方法步驟，小明基本可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：造紙廢水會(huì)降低小麥種子的發(fā)芽率．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．綠色植物進(jìn)行光合作用所需水分由結(jié)構(gòu)[3]中的導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)?/td>
B．葉片與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”是[6]，它是由成對(duì)的[7]圍成
C．圖中的葉肉細(xì)胞[2]和[4]是進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所
D．圖中的[1]、[5]、[7]的細(xì)胞中不含葉綠體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案